约3040字。
《短文两篇》教学设计
《夸父追日》《两小儿辩日》
【教学目标】
1、掌握文言实词和虚词的意义及用法。
2、理解《两小儿辩日》的深刻寓意。
3、学习古代劳动人民探索自然的可贵精神。
【教学重点】　
1、 理解课文大意，学习积累文言词语；
2、 背诵《夸父追日》；
3、 体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；
4、 多角度理解文章内涵。
【学习资料】
《山海经》，书名，18篇。作者不详，各篇著作时代亦无定论，近代学者多认为不出一时一人之手，其中14篇是战国时作品，《海内经》四篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。晋郭璞作注，并为《图赞》，今图佚而赞存；其后考证注释者有清代毕沅《山海经新校正》和郝懿行《山海经笺疏》，今人袁珂《山海经校注》等。 
【教学课时安排】　两课时，两篇短文各一课时
【教学时间】　3月　日
第一课时：《夸父逐日》
【教学内容与步骤】
一、出示练习，导入课文：
1、 给下列划线字注音： 
饮于河、渭（wèi） 弃其杖（zhàng）
2、解释下列划线字： 
逐走（跑）　　 　　　　饮于河（到）（黄河）　　未至（到达）
道渴而死（表修饰）　　弃其杖（他的）　　　　　化为邓林（桃林）
3、文学常识填空：
《夸父追日》选自《山海经•海外北经》，“逐日”是追赶太阳之意。
“夸父逐日”是一个成语，现在多比喻决心大或自不量力。 
二、初读课文，注意读准读通顺。师生互读，反复几次。 
三、课文内容整体把握。
《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 
四、再读课文，探究品味文章内容。 
1、 怎么看待夸父敢于“与日逐走”？ 
① 表现夸父的宏大志向，巨大的力量、气魄（从神话故事的特点的角度理解其积极意义）； 
② 自不量力（消极方面）。 
2、 对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解? 
夸父是古代人们想象中的一个英雄，他神奇、力大无比，喝干黄河、渭水两条大河仍不