约2290字。
 《爸爸的花儿落了》  
李慧香  作于 2005年3月4日  
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   《爸爸的花儿落了》教案设计   
   教学目标： 
   1、感知文章内容，概括故事情节。 
   2、体会作者思想感情，感悟人间真情。 
   教学重点： 
   有感情的朗读课文，理清文章的思路，从中感受至爱亲情。 
   课前准备： 
   学生：   
   1、预习课文，借助工具书解决生字词。 
   2、在学习的过程中，你可能也遇到过类似我赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何教育你的呢？也许感受到父爱的事件很多，准备好说给大家听听。 
   教师：   
   1、准备好授课内容及多媒体课件。 
   2、有条件的，可提前为学生播放影碟《城南旧事》。 
   第一课时 
   教学内容： 
   有感情朗读课文，整体感知课文内容，理清文章脉络。 
   教学设计： 
   课文导入 
   人生在世，人们夸赞的最多的是母亲，人们最不能忘怀的也是母亲，可是今天我们要为父亲唱一首颂歌。他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬可亲的父亲吧！ 
   整体感知 
   学生速读课文，思考问题。 
   a、从全文看，爸爸是一个怎样的人？ 
   b、“花”在全文结构中起着怎样的作用？ 
   c、文章表达了作者怎样的感情？ 
   [明确]
   a、爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 
   鼓励孩子要坚强，无论什么艰难的事，只要去做就能闯过去。 
   很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息急得吐血。 
   特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 
   b、文章题目是“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已经不在人世了，可以看出“花”是全文的线索贯穿小说始末。 
   c、表达了作者失去父亲的痛楚和无奈，同时又深深眷恋的感情。 
   研读赏析 
   1、教师导学： 
   这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢？同学们可以围绕这一话题在深入提出问题进行讨论，力求对文章能又更全面、更深刻的理解。