共23题，约19080字。

　　2025-2026学年高一下学期期末考试语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　园林应该属于文化范畴，不是土木绿化那样简单，它属于上层建筑，反映了一定的意识形态。
　　中国园林首重意境，即所谓诗情画意，这种诗情画意，与中国的哲学美学文学思想是分不开的，亦就是说园林的设计者有这种思想感情，才能创造出他理想的园林。中国园林的那种闲适幽雅，并寓之以德的超世脱俗的情调，也许可说是主导思想吧！要表达这种境界，就要用许多手法。唐代的白居易在庐山之麓建草堂，以山为借景，尽收眼底，这种巧妙的手法，到明末计成将其总结了出来，可见古人是一直沿用的了。这说得上是一个伟大的创举，它将永远为人们所应用。由借景也产生了选址问题、布局问题等，所谓大处着眼、全局观点、因地制宜，运用得好，气势神韵皆出。帝王之都，名园之基，无不首先重视借景。
　　叠山理水，在中国园林其理与画理相通，就是将自然景物加以提炼，做到“虽由人作，宛自天开”。这种原则不论中西与古今，我想总不会变的吧。建筑物在中国园林中，占主要地位，这是肯定的，但从园林史来看，我认为它的发展是由少到多的，清代的园林建筑比重肯定比元明多，而且运用得更巧妙，空间分隔更灵活。这与造园的速度有关，计成在《园冶》中早说过，“雕栋飞楹构易，荫槐挺玉成难”。建造房屋快，树木成长慢，为了追求园林早日竣工，在求得较好的地形与借景有利的条件下，基地上如有若干大树古木，即可以大量建筑物安排组合其间，名园指日可成矣。苏州留园，在盛氏购入后，便添加了大量建筑物。建筑物在园林中占如此主导地位，在今日造园时还可有所借鉴，它不但在造园上起艺术作用，而且在快速造园方面也见显著效果。
　　我认为园林创作既是综合性艺术，又是综合性科学，其涉及知识面之广，变化之多，不难理解。如果说不先从园林理论与园林史入手，进行一些研究，要创作一个园林，或是另开一条新的造园道路，恐怕很困难，要走许多弯路。目前出现的许多园林小品书，无异于熟食店的冷盆，光靠这些是做不出整桌名菜的。不经过一番理论的研究与分析，要谈继承与革新，有若缘木求鱼，是于事无补的。
　　中国造园有一些常见的手法，如“园必隔，水必曲”，这在中国园林中最为常见，然而西方园林用树丛，用流水也可以成隔与曲，表现的境界却有所不同。中国的园林，尤其私家园林，范围又那么小，小中见大，含蓄不尽。如果将它放大了，意境随之变更。木结构的亭榭，放大了又不顺眼，苏州拙政园东部那座巨亭就是失败的例子。近年来亦知道大园林不分区不成，亦就是用大园包小园的手法，化整为零，分中有合。这种手法正尝试用于新园林。我在《说园》中总结出了“动观”与“静观”的理论，这原是古代哲学思想在造园中的体现，我深信不论中西园林，都不自觉地在运用着，至于运用得好与坏，那要看设计者的水平了。
　　近来有许多人错误地理解园林的诗情画意，认为这并不是设计者的构思，而是建造完毕后加上一些古人的题辞、书画，那真是贻笑大方了。设计者若对中国传统国画、诗文一无知晓，如何能有一点雅味呢？因此如果对中国园林理论与历史作一些研究，是有助于园林创作的。
　　（节选自陈从周《贫女巧梳头——谈中国园林》，有删改）
　　材料二：
　　“借景”在园林设计中，占着极重要的位置。有些设计成功的园林，人入其中，翘首四顾，顿觉心旷神怡，妙处难言。一经分析，便可看出，主要还是在于巧妙地运用了“借景”的方法。这个方法，在我国古代造园中早已自发地应用了。
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）
　　A．中国园林属于反映意识形态的上层建筑，比西方园林更注重诗情画意，其闲适幽雅、寓之以德的情调在世界上是独一无二的。
　　B．计成在《园冶》中提出的“雕栋飞楹构易，荫槐挺玉成难”，阐明了古代园林建筑由于建造周期短而逐渐在园林中占据主导地位。
　　C．无论古今中外，“虽由人作，宛自天开”的叠山理水原则，以及“动观”与“静观”的哲学理论，都是造园者自觉运用的普遍规律。
　　D．“借景”的核心在于将不在自己园中的景物因地制宜、巧妙地吸收进来，其成败不取决于客观景物的好坏，而取决于设计者的造园水平。
　　2．下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（    ）
　　A．材料一举苏州留园盛氏购入后添加大量建筑物的例子，证明了利用建筑组合能达到快速造园并取得显著艺术效果的观点。
　　B．材料一将市面上出现的“园林小品书”比作“熟食店的冷盆”，形象地论证了碎片化的素材无法替代系统造园理论研究的道理。
　　C．材料二引用陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，作为中国古代造园很早就“自发应用”借景手法的理论论据。
　　D．两则材料都采用了“提出观点—举例论证—总结升华”的结构，层层递进地阐述了研究园林理论对当下造园实践的指导意义。
　　3．根据材料内容，下列关于“借景”这一概念的理解，不正确的一项是（    ）
　　A．“借景”的本质是化他物为我用，将不属于本园的景物巧妙纳入园林视野，从而丰富园林的景观层次与审美内涵。
　　B．“借景”可分为远借、邻借、仰借、俯借、应时而借等类，只有天然山水才能成为借景的对象，这是古代造园的共识。
　　C．“借景”的运用效果与设计者的水平直接相关，优秀的设计者能化平淡为神奇，反之则会浪费优质的借景资源。
　　D．“借景”是园林选址与整体布局的核心考量因素，优秀的园林往往优先考虑借景条件，以此形成园林的整体气势与神韵。
　　4．两则材料都围绕中国园林展开论述，请简要概括二者在内容上的侧重点有何不同。
　　5．陈从周先生强调中国园林创作需将理论与实际结合。请结合材料一、材料二中的造园理论，对以下园林案例进行探究分析。
　　“澄心园”乃新建之古典园林，占地颇广，备受游人青睐。造园者胸有丘壑，以“隐逸”为魂，园内虽未刻意张挂字画，然信步其间，但觉诗情画意自然流露。园中曲水萦回，叠石参差，宛自天开。园内游廊蜿蜒，花墙半掩，将阔大之境化作数方幽庭，隔而不断，步移景异，颇有意趣。游人临水榭闲坐，观锦鲤拨弄清波，静中蕴动；拾级登临高亭，不仅全园曲水尽收眼底，数里外之北寺塔影亦悠然入目，顿觉心旷神怡。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　北鸢①（节选）
　　葛亮
　　民国十五年的秋天，文笙快满十二岁了。母亲坐在灯下，手里摩挲着一只陈旧的纸鸢，自言自语道：“明年就是文笙的本命年。你爹走前，最惦记的就是这一天。他说，等这一年，要亲手给你扎一只真的虎头。”文笙看着母亲，想起她常说的话：爹做的第一只风筝，不像老虎，倒像一只猫。
　　几天后，一个叫龙宝的少年寻上门来请文笙，称是“家父有请