约9150字。

　　甘肃省兰州市2025-2026学年九年级下学期中考一模语文试题
　　注意事项：
　　1．全卷共120分，考试时间120分钟。
　　2．考生必须将姓名、准考证号、考场号、座位号等个人信息填（涂）写在答题卡上。
　　3．考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上。
　　一、基础•运用（24分）
　　学校开展“传承英雄精神，争做追光少年”主题语文实践活动，请你参与完成下列任务。
　　【探寻•英雄真谛】
　　1. 阅读下面文字，完成小题。
　　①何为“英雄”？《人物志•英雄》有云：“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄。”
　　②英雄，是民族的精神坐标，是时代的精神旗帜。从“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的文天祥，到“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的“两弹一星”元勋；从扎根田间地头培育良种的袁隆平，到驻守边疆默默守护国土的戍边战士，英雄精神始终在岁月长河中赓续。
　　③新时代，英雄的内涵不断丰富，但其核心始终不变：将个人前途与国家、民族命运紧密相连，为人民利益、社会进步、民族复兴而不xiè（     ）奋斗。
　　（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
　　旗帜（       ）    不xiè（       ）奋斗
　　（2）下列说法或分析有误的一项是（   ）
　　A. “隐姓埋名”“驻守边疆”“民族复兴”三个短语的结构类型各不相同。
　　B. 文段②画线句子有两处引号，它们都表示直接引用。
　　C. “英雄精神始终在岁月长河中赓续”一句的主干是“精神赓续”。
　　D. 文段②列举文天祥、“两弹一星”元勋、袁隆平、戍边战士等人物，论证了英雄精神的传承。
　　（3）某研究机构采用字词联想法，让受访学生根据“英雄”一词自由联想相关词汇，统计得出高频联想词及频次（见下图）。结合图表内容，概括受访学生对“英雄”的认知特点。
　　（数据来源：探索杂志）
　　【注】频次：出现的次数。频次越高，表示认同该品质的人数越多。
　　2. 学校诵读社开设“重温经典，悟英雄情怀”微讲堂。完成下面表格，为讲堂提供素材。
　　古诗文“英雄”主题梳理表
　　诗句 出处 英雄情怀内涵
　　老骥伏枥，________。 《龟虽寿》曹操 老当益壮，雄心不已
　　________，五十弦翻塞外声，________。 《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾 杀敌报国、建功立业的壮志豪情
　　万里赴戎机，_________。 《木兰诗》北朝民歌 巾帼不让须眉，英勇无畏，尽忠报国
　　________？松柏有本性。 《赠从弟（其二）》刘桢 经风历霜，坚守气节，刚正不阿
　　________，________。 《岳阳楼记》范仲淹 以天下为己任，忧国忧民，责任担当
　　小结：通过以上诗文整理，我感悟到：________。
　　【追寻•英雄足迹】
　　3. 阅读下面文字，完成小题。
　　兰州，这座黄河穿城而过的城市，自古便是兵家必争之地，更是英雄辈出的热土。①汉代名将霍去病率军西征，在皋兰山下大败匈奴，为河西大捷奠定基础；②近代民族英雄林则徐被贬伊犁，途经兰州时，仍心系家国，【甲】民情；③抗日战争时期，