共23题，约11900字。

　　2025-2026学年高一下学期第一次月考语文试题
　　注意事项：
　　1、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　一、现代文阅读（35 分）
　　（一）现代阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　韵文之脉：诗、词、曲的审美流变与精神承续
　　中国古典韵文， 自《诗经》《楚辞》发轫，历经汉乐府、唐诗、宋词、元曲诸座高峰，形成了一条波澜壮阔的审美长廊。其间， 诗、词、曲三者， 既一脉相承，又各擅胜场，共同勾勒出中国文人精神世界与审美趣味的演变轨迹。
　　诗至唐代，臻于鼎盛。其审美核心在于“意境 ”的营造与“格律 ”的精严。无论是李白“黄河之水天上来 ”的雄奇飘逸，还是杜甫“星垂平野阔 ”的沉郁顿挫，抑或王维“ 明月松间照 ”的空灵禅意，皆旨在构建一个情景交融、意蕴深远的艺术空间。近体诗（律诗、绝句）在平仄、对仗、用韵上的严格规范， 犹如精美的牢笼，激发着诗人们于限制中追求自由、于法度内施展才情的创造力。唐诗的精神气质， 总体上是昂扬向上的，充满了对建功立业的渴望、对江山社稷的关怀以及对人生况味的深沉咏叹，体现着一种“盛唐气象 ”的集体人格。
　　及至宋代，词体大兴。词源于民间， 本为“ 胡夷里巷之曲 ”，后经文人雅化，成为“一代之文学 ”。与诗相比，词更侧重于“心境 ”的细腻抒写与“词境 ”的幽微缔造。它突破了诗之“言志 ”传统，更专注于“缘情 ”，尤其长于表现那些幽深婉曲、诗体难以容纳的私密情感。柳永“杨柳岸，晓风残月 ”的羁旅愁绪，李清照“寻寻觅觅，冷冷清清 ”的身世悲感，苏轼“ 明月几时有 ”的宇宙之思，辛弃疾“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处 ”的深致情怀，无不将内心的褶皱细腻铺陈。词有词牌， 句式长短参差，音律更为繁复多变，这种形式本身就更适合传递起伏跌宕、复杂微妙的情绪节奏。宋词的精神，在于其“深 ”与“ 隐 ”，于儿女情长、家国沧桑中，见出士人心灵的深度与曲折。
　　元代，曲艺勃兴，散曲与杂剧并盛。曲可视为词在民间化、世俗化道路上的一次激变。其审美特质，突出表现为“意趣 ”的酣畅与“语言 ”的本色。相比于词的含蓄蕴藉， 曲则追
　　求“ 豪辣灏烂 ”“痛快淋漓 ”的审美效果。关汉卿自称是“蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆 ”，正是其叛逆不羁、直面现实精神的写照。马致远《天净沙 •秋思》中“枯藤老树昏鸦 ”的意象叠加，直指天涯羁旅的苍凉；张养浩《山坡羊 • 潼关怀古》中“兴，百姓苦；亡，百姓苦 ”的慨叹，更是将批判的锋芒直指历史兴亡的本质。曲在语言上大量吸 纳口语、俗语，不避俚俗，活泼生动，充满了生活气息。其精神核心在于“真 ”与“俗 ”，
　　敢于撕破温文尔雅的面纱，直率地表达人性的欲望、社会的矛盾与个体的牢骚， 展现出前所未有的世俗关怀与批判力量。
　　从诗之“境 ”，到词之“心 ”，再到曲之“趣 ”，中国古典韵文的流变，不仅是文学形式的新陈代谢，更是审美重心与时代精神的深刻转型。它们共同构成了华夏美学的丰富维度，至今仍散发着不朽的艺术魅力。
　　材料二：
　　破体与通变：论词曲对诗学传统的继承与超越
　　在中国韵文发展史上，后起文体总是在对前代经典的“尊体 ”与“破体 ”的张力中，开拓出新的艺术疆域。词之于诗， 曲之于词，莫不如此。它们既汲取传统的滋养， 又勇于打破窠臼，从而实现“通变 ”与发展。
　　词对诗学传统的超越，首先体现在其“ 内转 ”倾向。诗， 尤其是唐诗，多以外部世界的
　　1 ．下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，正确的一项是(  )
　　A．材料一指出，唐诗的鼎盛源于其严格的格律要求，这种规范极大地限制了诗人的创造力。
　　B ．材料二认为，词实现了由外向内、由世界向心灵的深刻转身， 完全摒弃了诗歌的言志传统。
　　C ．两则材料都谈到，曲在语言上大量吸纳口语俗语，这与诗词追求典雅含蓄形成了鲜明对比。
　　D ．材料二强调，词和曲之所以能成为“一代之文学”，根本原因在于它们彻底脱离了诗学传统。
　　2 ．下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(  )
　　A ．材料一采用“总—分—总”的结构，纵向梳理了诗、词、曲的审美流变，脉络清晰。
　　B ．材料二运用了对比论证，如将词的“内转”与曲的“外向”进行对比，突出其差异。
　　C ．两则材料都大量引用经典作品作为例证，这不仅增强了说服力，也丰富了文章内容。
　　D ．材料二最后一段总结指出，韵文发展的生命力在于彻底打破传统，实现全新创造。
　　3 ．请用一个成语概括材料二的核心观点，并结合文本简要分析。
　　4 ．材料一提及，宋词“更专注于‘缘情’” ，“长于表现那些幽深婉曲、诗体难以容纳的私密情感”。请任选一篇宋词，谈谈你对这一观点的理解。
　　5 ．班级举办“古典韵文新唱”创作活动，有同学运用材料中介绍的诗词曲的某一或某几个方面的审美特质创作了一首元曲：
　　【双调 •沉醉东风】网课闲吟
　　屏幕里先生讲演，书桌前学子难眠。鼠标点点忙， 消息频频现。盼只盼下课铃儿响彻天， 速
　　速逃离这方寸间，点外卖炸鸡撸串。请结合材料二简要说明这首曲的创作如何体现了文本所述的审美特质。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王①
　　施耐庵
　　当时宋江带着一个伴当，走将出县前来。只见这何观察当街迎住，叫道：“押司，此 间请坐拜茶。 ”两个入到茶坊里坐定，伴当都叫去门前等候。宋江道： “观察到敝县，不知上司有何公务？ ”何涛道：“ 实不相瞒押司，来贵县有几个要紧的人。”宋江道：“莫非贼情公事否？ ”何涛道：“有实封公文在此，敢烦押司作成。”宋江道：“观察是上司差来