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约18520字。

　　高一语文
　　考生注意：
　　1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
　　2.请将各题答案填写在答题卡上。
　　3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　广袤的长江流域孕育了绵延不绝、充满活力的中华文明，塑造了中华民族的精神底蕴。多元形态的长江文化遗产，是保护、传承与弘扬长江文化特质不可或缺的基石。
　　中华文化绵延万年、中华文明连续不断，这一论断的有力支撑，正是来自考古学的重大发现。迄今为止，中国发现的70多处古人类化石点中，处于长江流域的占据一半以上。这些发现共同构成了长江流域作为中华民族乃至东亚地区人类起源与演化重要摇篮的坚实证据。
　　长江流域与黄河流域共同开启了东亚“农业文明”的先河。其中，长江流域是水稻的最早人工驯化地，其历史可追溯至距今1.8万-1.6万年前。距今1万年左右，水稻种植已相当普及。长江流域还是中国陶器、瓷器及瓷业文化的诞生地，前者距今约1.8万年，后者距今约4000年。瓷器不仅为中国赢得了“China”的雅称，更深刻影响了先民的手工业生产与生活方式、工艺审美以及国际贸易。长江流域也是中国及东亚全木结构建筑技术体系的起源地，这一体系后来与黄河流域的土建筑技术体系相结合，形成了中国及东亚独树一帜的“土木建筑”技术系统。
　　旧石器时代中晚期之后，长江流域的历代文化创造绵延不绝。青铜时代的三星堆文化、吴城文化，铁器时代的秦汉文化、六朝文化、唐宋文化、元明清文化，近代的工业文化、辛亥革命文化，以及中国共产党领导中国人民创造的建党文化、建军文化、长征文化、抗战文化等，都构成了长江文化连续发展的重要篇章。
　　保护、传承与弘扬长江文化并非空泛之谈，其具体路径中最为关键的便是如何面对长江文化遗产体系。这些遗产并非静止的遗迹，而是生动的文化载体，广泛分布于长江干流与支流沿线的城乡各地。通过将文化遗产的保护与利用深度融入区域发展战略，长江流域能够实现经济转型升级，从单纯追求经济总量转向注重发展质量和可持续性。这体现在文化旅游的蓬勃发展、特色文化产业的兴起以及生态文明和乡村振兴的推进上。文化遗产不再仅仅被视为需要投入保护成本的客体，而是能够不断创造经济价值、吸引投资、带动就业、提升区域品牌形象的宝贵动力。
　　“长江经济带”和“长江国家文化公园”的统筹推进，能够促进东中西部区域的协同发展。这种多层次、多维度的协同发展，使得长江在全面推进中国式现代化进程中发挥“中枢”“脊梁”“协同”的关键作用。
　　（摘编自贺云朝《保护长江文化遗产 弘扬长江文化特质》）
　　材料二：
　　围绕长江文明的源流及其演进，记者采访了武汉大学长江文明考古研究院院长。
　　《中国社会科学报》：请简要梳理长江文明演进的脉络。
　　研究院院长：长江流域自西向东，流域面积广，土壤和气候差异大，也因此形成了“百里不同风，千里不同俗”的文化习俗差异，形成了巴蜀文化、荆楚文化、吴越文化等长江上、中、下游各具特色的文化分区，它们共同构成了长江文明体系，交融汇聚成多元一体的中华文明。
　　史前时期，长江文明的全流域演进可大致分为两个阶段。第一阶段，多元区域文明勃兴。该阶段以稻作农业的普及作为核心驱动力，推动人口增长与社会复杂化。例如，长江中游的大溪文化，考古发现了中国最早的城址——城头山古城，其兼具环壕与祭祀功能，反映社会权力的萌芽。第二阶段，城邦国家的兴起与文明发展。例如，长江下游的良渚文化，以莫角山遗址为核心，建成巨型水利工程与祭坛，
　　（摘编自明海英访谈录《长江文明溯源及其演进之路》）
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 长江流域已发现的古人类化石点占全国总量一半以上，证明其是东亚人类起源与演化的重要摇篮。
　　B. 长江流域早在距今1.8万-1.6万年就已开始人工驯化水稻，并在距今1万年左右实现水稻种植的普及。
　　C. 长江文明 演进大致可分为两个阶段，其中良渚文化可以看作东亚早期国家形成的标志。
　　D. 隋唐大运河的主要功能是将北方先进技术输送至长江流域，推动全国经济重心南移和文化繁荣。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 长江流域是中国陶器和瓷器的诞生地，其中瓷器不仅成了中国的雅称，更深刻影响了先民的生活方式与国际贸易。
　　B. 长江文化遗产是生动的文化载体，将其融入区域发展战略，是实现长江流域经济转型升级的唯一路径。
　　C. 对长江先民的良渚文化、都江堰水利工程等案例的研究，挖掘其生态文明智慧，有助于解决“长江大保护”的现实问题。
　　D. 深入挖掘长江流域历史文化遗产，不仅有利于保护、传承中华文明，推动文化与经济协同发展，还增强文化软实力。
　　3. 根据材料二内容，最有可能为画横线处提出的问题的一项是（   ）
　　A研究长江文明具有哪些重要意义或时代价值
　　B. 应如何推动长江文化遗产的保护与利用
　　C. 长江文明对中华文明多元一体的格局有何意义
　　D. 应如何挖掘长江文明中蕴含的古老智慧
　　4. 材料一和材料二均提到长江流域与黄河流域的关联，但阐述重点不同。请结合材料简要说明。
　　5. 材料二提出研究长江文明具有“重塑中华文明起源认知”的价值。请结合两则材料谈谈你对中华文明的认知。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　牛天赐传（节选）
　　老  舍
　　老师来了！四虎子报告的时候，声音都有点岔批儿①。
　　天赐不敢看，又愿意看，低着头用眼角儿扫：原来老师是个人，高大，一眼看不到边！
　　老师似乎没大注意天赐，只对爸妈一答一和的说话儿，声音响亮，屋里似乎嗡嗡的响，天赐只听见了声音，可是听不明白大家是说什么；他觉着非常的慌乱，好