约6470字。

　　统编版七下语文
　　阅读综合实践3教学设计
　　1.回顾课文内容，概括普通人物身上的人性光芒，体会民族的品格；
　　2.梳理文章在事件的选择、详略安排上的“曲折”之美，深入理解文本内容;
　　3.理解词语的选择、锤炼在语言运用中的表达效果，学习锤炼自己的语言。
　　学习重点
　　1.概括人物品格;梳理文章构思上的“曲折”之美。
　　2.理解词语的选择、锤炼在语言运用中的表达效果。。
　　学习难点
　　1.学习锤炼自己的语言，在写作时尝试构思“曲折”的情节。
　　2.概括普通人物身上的人性光芒，体会民族的品格。
　　一．导入新课。
　　在本单元的学习中，我们走进身边普通人物的平凡生活，那一个个令人感动或启人深思的故事，让人们看到他们身上闪耀着的优秀品格的光辉：
　　黄胖而矮，愚昧迷信的保姆长妈妈，给了童年鲁迅无私的关爱；牙尖嘴利的妞儿姑娘，用一双粗布袜子给抗日战士带来了冬天的温暖；健壮有力的父亲在建造新屋的岁月中失去了最好的年华；街头的卖油翁，用自己纯熟的手法让文武双全的状元心服口服。
　　这些人物虽然平凡，甚至不无弱点，但他们身上优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。
　　二．学习新课。
　　1.回顾课文，温故知新。
　　（1）回顾单元主题：
　　①丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，甚至不无弱点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。
　　②学习本单元，要熟读精思，了解人物的生活和情感，感受他们身上的人性之美与所体现的民族品格。
　　精读时要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点;还要从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，理解文章的意蕴。
　　（2）课文回顾。
　　①本单元选编的四篇课文，从内容上看，讲的都是“小人物”的故事。他们没有传奇的经历，壮丽的事业，但是他们仍然给我们带来深深的感动，因为在他们身上，有着朴素的爱与单纯的善，有着平凡的向往与坚定的追求。
　　更重要的在于:“他们”其实就是“我们”，阅读这些“小人物”的过程其实也是审视人性、理解社会、净化心灵的过程,那种虽平淡却绵长