约3290字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 七年级 学期 秋季
　　课题 梅岭三章
　　教科书 书  名：语文统编版教材                                                                                                                                                                                                                                           
　　出版社：人民教育出版社               出版日期：2024年8月
　　教学目标
　　1.掌握有感情地朗诵诗歌的方法。
　　2.学习挖掘作者在诗歌中所蕴含的情感方法。
　　3.培养革命英雄主义气概。
　　4.引导学生树立正确的价值观，激励他们爱国情怀。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.结合注释自主阅读小序和诗歌，了解创作背景。
　　2.通过设计朗读脚本，课堂朗诵体验，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。
　　教学难点：
　　在朗诵中不断加深对诗歌的情感体验。
　　教学过程
　　情境导入：
　　关于举行“红色诗歌咏流传”的朗诵比赛活动的通知
　　在国庆节即将到来之际，为让学生重温革命先辈的英勇事迹，弘扬爱国主义精神，传承红色文化，特在七年级举行“红色诗歌咏流传”朗诵比赛活动。
　　（一）活动内容：
　　朗诵内容须选择健康向上的“红色诗歌”，紧扣比赛活动主题。
　　（二）活动步骤:
　　第一阶段:各班级开展“朗诵会”活动，选出班级“最美朗诵者”。
　　第二阶段:由班级“最美朗诵者”参加校园朗诵比赛。
　　（三）活动时间:
　　9月30日
　　校团委、语文教研组
　　2024.9.15
　　本堂课我们班将以陈毅元帅的《梅岭三章》为朗诵文稿，推选出班级“最美朗诵者”。为争取在朗读比赛中取得优异成绩，我们需要完成以下几个学习任务。
　　【学习任务一】读诗歌，梳理创作思路
　　1.读小序，探寻红色背景
　　请阅读诗前“小序”和“助读资料”，分析诗歌的写作背景。
　　小  序
　　一九三六年冬，梅山被围①。余伤病伏丛莽间②二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解③。
　　【助读资料】：
　　① 被叛徒出卖，转至梅山，正巧遇上敌人搜山。
　　② 陡坡上丛莽间一块一尺宽、五尺长的地方。
　　③“西安事变”爆发，敌人悻悻撤离。
　　预设：通过分析重点字词，感受作者当时身处环境之险
　　“围”：写出了梅山四面都是敌军，陈毅要想脱困，困难重重。
　　“伤病”：身负重伤，却只能藏身于丛莽之间，缺医