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素质教育时下已成为一个时髦的字眼，其基本内涵已得到广泛认同，即素质教育是一种以人的发展和社会发展需要相联系、以全面提高全体学生的基本素质为根本目的、尊重学生主体和主动精神、注重开发学生潜能、培养学生的创新能力和健全个性等

演员演戏讲究“不瘟不火”，那么老师上课，尤其是语文老师在课堂上是否也该“不瘟不火”，讲究“四平八稳”呢？看公开课、优质课大赛，常常有精彩的一幕出现在课堂上，但在日常教学中，能把每一节课都象对待公开课、优质课那样准备的老师

对中学人文科学教育现状的几点思考 福建省晋江市平山中学 易晓红 早在几年前，我国社会科学院有关人士就曾指出中学的人文科学教育现状十分令人担忧，并呼吁全社会都应高度重视这个问题。随着素质教育的进一步推进，中学新课程标准的实

2000年，开始使用语文新教材，这是学生的幸运，也是教师的幸运。新教材使用以来，每年都有不同程度的变动，不过今年的变动好像更大。其中最大的一个特点是：单元特点比较明显，每个单元都是按照一定的文体进行安排。比如，第二单元是

近几年，我和新上岗的年轻同行们交流心得，送给每一位教师的第一句话都是：“要笑起来。”这一方面固然是出于激发他们的自信心，使他们能更好地克服刚走上工作岗位的紧张甚至惶然的心理，但更主要的是我认为对学生保持微笑是一个教师、特

一 各位老师好。感谢教育学院中教部谢维琪老师给我这样一个机会与大家交流。先自我介绍一下。我来自于哈师大附中。我的名字叫张苑勋。我是九四年师大中文系毕业后留校到附中参加工作至今。虽然长的比较老，像四十岁的人。实际上我的教龄

第一部分 问题的提出 一、高中语文活动课设立的时代要求与高中语文教学的现状 1 高中语文活动课开展的时代要求 基础教育的改革是时代发展的必然，语文教学的改革同样如此。 语文教育要与现实生活联系，语文学习要与生活处息息相关

随着2000年新的《教学大纲》的颁布与高中新课程计划的施行，“研究性学习”作为一种教学活动首次被确定为高中课程的一部分。笔者于2000年至2001年期间，在任教的高一（4）班尝试着进行了语文学科的研究性学习实验。实验的目

【内容提要】语文，从某种意义上讲是一个民族存在的标志。而今它已经慢慢地游离了语文学科的本真，沦落到如今“人非人，鬼非鬼”的境地，成了一个“弃之可惜，食之无味”的鸡肋。究竟是什么“造就”今天这“游离的语文”？什么陷语文于如

【内容提要】 如何提高学生学习和教师教学的效率？如何让学生举一反三，触类旁通，将已有的知识转化为分析解决问题的能力？这是困扰广大教育工作者和学生的一个难题。正确的运用学习迁移理论，架设起知识到能力的桥梁，可以大大提高学生

随着电脑时代的来临，近些年来，多媒体技术正在越来越多地被教师引入课堂教学。教师也不断地在努力探索这一新的领域，希望能将现代与传统的教学方法较好地融合在一起，以适应现代化教学的步伐。但是，怎样理解多媒体在课堂教学中的作用呢

一、 多项选择（在Ⅰ、Ⅱ两项中任选一项作答，凡选中的序号均可填上。） 1．Ⅰ如果你喜欢学语文，主要原因是 （ ） A.对语文老师上课很感兴趣 B.对语文的有关学习内容很感兴趣 C.语文学习对于升学..

叶圣陶先生早在80年前曾明确提出过：语文学科乃是“为学童开发心灵”的学科，要使他们视语文学习“如游泳于趣味之海里”。这个极其重要的教学理论，在当前的教育改革中得以实践，将语文这门综合性的人文学科中蕴含的知识，情感传递给学

一、CAI 进入中学语文课堂已成为必然的趋势 80年代末，多媒体计算机出现后，迅速进入了教育领域，给计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction，简称CAI） 带来了革命。日本东京大学的教授

创造力是一种综合的能力，它包括创造性思维的能力及为实施创造所需的一切能力的总和。培养创造型人才是时代的要求，是教育面向未来的重要课题。语文学科是一门古老的学科，在教育史上，语文教学为人才的培养作出了巨大的贡献，进入二十一

今年的全国高考作文题由尽人皆知的寓言故事引入，意蕴明确易懂，引出的话题“感情亲疏和对事物的认知”接近学生生活实际，给每个考生一种亲近感，使考生心理上易于接受，能使考生正常发挥自己的写作水平，是一道好的高考作文题。 但细读

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调 查 项 目 调 查 选 项 调查结果 A(3分) B(2分) C(1分) 1、你升学考试的语文成绩在 A、100---120分B、100---90分C、90---80分 2、你对语文学科有无兴趣..

近年来，文言文部分淡化了语法知识，而加强了翻译和理解。把握了实词后，要准确地表达，尚须遵循翻译六字诀和解释三原则。 六字诀中最要紧的是“直”、“补”和“调”： 直即是直译，要一个字一个字地落实，不可大而化之。2000年上

创造是推动人类文明前进的车轮；创造是托起人类理想飞翔的翅膀。随着素质教育的全面展开，培养学生创造性思维能力的重要性已成为全社会人们的共识，在语文教学中，我抓住教材和课堂中的教学契机，充分调动学生思维主动性，点燃学生思维的