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435 份资源 · 第 1 / 22 页
约6810字。 善听课 会评课 ——当今教育教学工作者必修课 赵洪军 向凤云 摘要:学校工作以教学为中心,课堂教学是关键。优化教学过程实施高效课堂是实现大面积提高教育
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查看约4790字。 宏观意识与微观意识——漫谈中美文化差异 国别文化与跨文化交际 叶军 朱彤 摘要:本文首先列举了中美文化差异的一些表现,进而指出中美分别有宏观意识和微观意识的倾向
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查看约15520字。 研究内容:本文分两大部分: 第一部分:对小说集《母船》语言特色的描写,有五大语言特色如:①语言清新朴素追求自然美;②语言韵律和谐具有音乐美;③沁人心脾的诗意美;④陌生化的语言,极富创新美;⑤浓郁的方言美
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教师实践性知识研究综述
约4900字。 教师实践性知识研究综述 作者:11机电学区马红英 摘要:近年来,教师知识基础已成为当前教师发展研究中备受关注的前沿领域,越来越多的学者指出了实践性知识在教师知识构成中的
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查看 约3410字。 解读张爱玲小说中被金钱辗碎的亲情 湖南省桃源一中高中语文组 晏喻 Email:sneer810815@163.com 摘 要:张爱玲小说中对于亲情的理解否定了中国传统文学中对
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查看约5690字。 我心目中的英雄 ———浅谈《三国演义》中的魏延 石芳 (黔南民族师范学院 中国语言文学系,贵州 都匀 558000) 摘要: 《三国演义》中的魏延是刘蜀集团的重要将领。魏延在忠诚地追随刘氏集团的二、三十年
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查看约3400字。 从金钱的枷锁到心灵的沉重 -------《金锁记》文学评论 对外汉语0901 潘语怡 U200917144 看完《金锁记》后,我第一反应是作为一个母亲,七巧简直太变态,心里太扭曲了,让
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查看约4330字。 论苏轼和辛弃疾豪放词的不同 王志惠 摘 要: 主要通过分析几个不同的方面来阐述苏轼和辛弃疾豪放词的不同特点以及风格。首先直接结合词人生活的社会背景,词人的生活经历来说明其不同
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查看约3370字。 “80”后小说语言特点初探 樊耀琴 摘要:二十世纪末,一批年轻的“80”后作家一跃登上文坛,形成一道独特的风景线,以他们为主的“80”后文学引起了社会的强烈反响。而“80”后的小说
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查看约14470字。 鲁迅与《中国小说的历史的变迁》 西安高级中学 龚诚 第一编 鲁迅讲学在西安高中 一?西安之旅 20世纪20年代,鲁迅有两次远行讲学,一次是1924年去西安。另一次
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查看约5520字。 从苏轼诗词中的“水月”意象微探其文化品格 【摘要】苏轼作品中的“水月”意象是异常丰富多彩的,他的诗、词、文、赋中各种各样的水和月随处可见,伴随着他独特、丰富的人生感悟和喟叹
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查看约7220字。 “学科课程教学论”学科位置之思考 潘天正 【摘要】教育理念的转型正引起学科教学方法的转变,这种转变似乎还没引起师范教育在专业方向、课程设置上的调整和改进,以致“学科
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查看约2160字。 解读张爱玲小说中的被变态撕裂的亲情 湖南省桃源县第一中学高中语文组 晏喻 张爱玲的小说大多以家园为其表现苍凉的背景,所以也就自然少不了对亲情关系的描绘。但是,张爱玲解构
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查看约4660字。 《中学生使用手机情况》调查报告 [内容摘要]如今,科技发达,手机成了人们日常生活中必不可少的通信工具,手机方便快捷,现在的中学生几乎都拥有了属于自己的手机了。但是,中学生该不该带
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查看约3320字。 爱是什么 ——读《爱的教育》随笔 喘息的黄牛 爱是什么? 意大利的艾得蒙多?德?亚米契斯(Edemondo De Amicis)在他的《爱的教育》中,为我们
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查看约3600个字。 文化性?创造力?想象力 ——浅谈初中语文教改的素质教育特点 白莲中学刘科胜 有位教育家这样说,教育的成果是全部知识遗忘之后所剩下的那些东西……这句话非常
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生命诗学中的“明心见性”
约11210字。 生命诗学中的“明心见性” ——先锋诗当中的佛教生命意识 张华 摘要:文学作为一门艺术,不仅仅是自然的抒情,现实的摹写,更重要的是:它是精神的
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查看 约4900字。 阳春布德泽,万物生光辉 ——浅谈民办学校坚持师德引领,造就德才兼备师资队伍的做法 马鞍山市第二中学当涂分校 汪延茂 【摘要】认真学
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查看约3520字。 浅议教师的修身养性与执教能力 嵊泗县初级中学 付雅绒 关键词:修身养性 提高执教能力 内容摘要:作为教师想要提高自己的执教能力,就需要不断地加强自身修养,不
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查看约4090字. 关于分省自行命题科学性的思考 ——以某省高考语文试卷为例 福建省泉州市教科所 纪荣海 分省自行命题已实施了五年,五年来经历了兴奋期与震荡期,目前看来分省
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