初中作文教案

约4920个字。 环环相扣浑天成——作文结构篇导学案 【导入】同样的布料，衣服款式新颖．就会招人喜爱；同样的材料，文章的结构精巧，必然会受人青睐．获得高分。那么，结构是什么呢?简而言之，结构就是

约7150字。 写人作文教案 教学目标： 1、通过教师的引导，让学生明确写人作文的基本方法。 2、学生通过学习，能够进行人物片段描写。 3、学生通过写作训练，能够写出较完好的习作。

约6510个字。 《作文自主评改—说明文评改》课堂实录 授课教师李玉萍 师：上周五我们进行了第一次说明文的写作，这节课我们就来评改这篇作文。在过去的一年里我们一直练习记叙文，现在就让我们先

约1850个字。 作文教学设计 人物的外貌描写 阳泉六中乔美莲改编 【教学目标】 1、学习抓住人物特征进行外貌描写。 2、尝试通过外貌描写表现人物个性。 【教学重点】 了

约9740字。 滚动快速作文实录 杭州鸿蒙教育首席指导师 李学平 师：诶，同学们，现在离上课时间还有8分钟。我们见过一次啊，这是我们第二次见面。幻灯片上面，我的名字叫李想，我的真

共32张。先结合示例介绍开篇的特点，然后具体指导方法。

约5590字。 “游记”的几种基本构思技巧（教学实录） 执教：余映潮 整理：黄亚东 时间：2010年11月17日 地点：东台市实验中学 师：我们八年级上册第四单元就是游记的

约3980字。 “走进海的世界”作文课堂实录 执教者 任海林（原太原12中语文教师 现太原市中学语文教研员） 一、“说”海以调动生活积累 师：非常高兴能和大家共上一节作文课。现

约4410字。 写作指导：“展开联想和想象的翅膀”教案及学案 学习目标： 1.查阅有关联想和想象的知识，并做好摘录。 2.借助联想和想象训练，锻炼自己的创新思维。 3.结合推荐文章，学习

约6100字。 对比突变思维专项练习课实录 一、命题环节 师，课前预备时段，安排语文课代表分发作文专用纸。教师板书作文练习命题。板书内容如下： 对比突变思维专项练习 训练目标

约7410字。 “讲述老百姓自己的故事”写作课教学实录 李卫东 师：上课前还有同学问我，老师，我们今天到底上什么课？也不是李老师故意卖关子，我真想给你们些新奇感。与其说是新奇的，还不如说是

约4950字。 “作文典型评改课”教学实录 山东省济宁学院附中 朱则光 一、概说引入： 大约在十天前，我陆续收到同学们的期末考试作文（屏显列表）。欣赏你们的文章，并透过文字想像你们的模样

约3790字。 《谈谈作文怎样选材》教学设计 郴州市资兴市兴宁中学 卢 荣 教学目的：1.了解作文在选材方面的具体要求。2.引导学生分析作文选材常出现的问题。3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生

约4000字。 从乡土文化和文学名篇中学习声音描写 作者：陈 志 教学创意： 初中学生对于写作普遍存在着畏惧心理，不擅长将生活体验真实地反映，勉强写出来的文章也如板着脸和人家对话，了无

约2370个字。 作文训练：《从生活中找“米”》(一) 教学目标： 1、训练学生如何观察生活2、什么是作文的选材 3、掌握选材应注意的一些原则及方法；4、校园生活作文选材训练。 教学重难点：掌握怎样从校园生活中选材。 教

约11070个字。 中考作文升格指导学案 江苏南通兴仁中学羌雪霞 学习目标：学习作文升格的基本技巧； 学习重难点：把作文升格方法运用到自己的作文中，提高作文的等级。 学法指导：比较思

约2360字。 《学习心理描写》教学设计 胜利五中 王海珍 一、进入情境，体会描写人物心理的作用。 出示材料： 很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾。许多人及动物都焦渴而死。

约4990字。 “联想与想象训练”课堂实录 该课获2008年全国“创新写作”教学大赛一等奖 田小娟/执教、整理 一、导入 师：同学们，我是第一次来到内蒙古，来到美丽的鹿城——包头。看到咱们这里

约3520字。 情真意切绘“缺陷”精雕细刻写“真人” 作者：王 君 【教学缘起】 中考作文命题更加注重扎根生活的土壤，引导学生写真事，绘真人，抒真情。响应这样的号召，每一届学生进入初三以后，笔者都要设计“亲情作文”“友情

约7490字。 《一件小事》作文评讲课课堂实录 师：今天上午我听了几节课，感受很深：老师上得非常精彩，学生学得非常认真，让我目睹了咱们东湖中学学子的风采！接下来这节课是今天的最后一节课，由我和大家共同完成，希望大家把自己