高中作文教案

约6160字。 黑 龙 江 省 实 验 中 学 教 学 设 计 授课日期2007年9月29日星期六授课班级一年十七班教材章 节 课 时1课时课题触动心灵的人和事课型写作课 教材分析培养学生对生活的敏感..

约5010字。 作文升格技法指导 一、教学对象分析 本班是政治班，学生语文水平参差不齐，经过两个多月的作文系统训练，大部分学生的写作水平都有不同幅度的提高，基本上能掌握应试作文的写作技巧。本节课旨在..

约5700字。场面描写教学设计 同学们，请你们对第一大题作出正误判断。 A、叙述是对人物的经历及事件的发展变化过程进行表述，或对人物、事件的概貌作介绍、说明和交代。叙述重在反映对象的“真”。 B、描写是指..

约15120字。 高考作文训练教案 一、【考纲说明】要求： 能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。 作文考试的要求分为基础和发展两个等级。 1、基础等级D ..

约5500字。《人性的光辉——写人要凸显个性》课堂实录 人教版新课标教材必修一的“表达交流”部分，有一个专题是“人性的光辉——写人要凸显个性”。其中的“写法借鉴”部分列举了两则人物描写实例，并归纳出人..

约3000字。作文指导——《人性光辉 写人要凸显个性》 教学目的：1、学习用多种方法刻画生动形象的人物，凸现个性。 2、训练学生的口头..

约4200字。《写人要凸显个性》作文教学设计 教学目的： １、让学生感受人物的个性，理解人性美的内涵。 ２、学会用典型材料来凸显人物的个性。 ３、学习运用肖像、语言、行动、心理等细节凸显人物的个性。 ..

约5700字。常用文体写作 主备课人：谢圆 论述类文体 三维目标： 知识与能力： 1、能阅读写作论述类的文章； 2、熟悉时评、短论、两种论述类文体，初步掌握时评、短论的写作。 ..

约2210字。 高三复习作文教案一：作文卷面要规范 河南省登封市实验高中语文组 王占敏 教学目标： 了解作文卷面规范化的具体要求和导致作文卷面失分的因素，通过训练避免高考时因作文卷面因素影..

约7700字。 给材料作文立意训练学案 （学生用） 学习目标 在审题立意训练中提高学生的思维能力 鼓励学生深刻透彻、有创新地表达 增强写好高考作文的能力。 教学重点：审题立意的思维技巧方法训..

共30100字。 2007届高考作文全程指导 审题——话题作文的必由之路 课时安排：一课时 教学目的：通过教学使学生掌握话题作文审话的一般常识和技巧。 教学过程： 近几..

约2240字。 力争在“深刻”方面出彩 湖南省炎陵县第一中学 吴洪波 写作指导 “保基础分，争发展分”是高考作文训练的基本策略。发展等级共有“深刻”“丰富”“有文采”“..

约5100字，共3课时。 课 时 教 案 总序第 1、2 个教案 课 &nbsp..

约8440字。 《新诗写作与讲评》教学设计 南京市江宁高级中学 张小兵 教学设计A案 教学目标： 1、了解诗歌的一般特点。 2、掌握新诗意..

约10580字。借我一双慧眼——观察、选择、提炼 潍坊七中 陈青风 教学目标： 1．通过学习，能够进一步懂得观察生活在写作活动中的重要意义；能够在平常生活中逐步养成观察生活、积累素材的习惯..

约7600字，共1课时，附有作文修改的方法及修改实例。 好文章是改出来的（一课时） ——修改 潍坊七中 陈青风 教学目标： 1、 &nbs..

约3000字。教 学 程 序 一．导入 讲述一个真实的故事：费滢滢在2002年参加首届全球华人少年写作征文大赛时，以一篇讲述扶助友爱的美文《平台》打动了所有的评委，最终从8万名参..

约5760字。 “典型论据的选用”教学设计 广州市铁一中学 王建军 【训练目标】 通过写作训练，培养学生使用论据的能力。训练他们善于感受材料，选择那些最能符合论点需要、为论点服务的..

约3300字，共1课时。 写出情节的波澜 ――记叙文写作技巧谈 一 教学目标 1、通过对小说作品技巧的探究，评析总结常见兴波澜的技巧并体会其效果。 2、通过自写自评续写片段作文的过程..

共1课时，约2200字。 议论文段：善用事实论据（材料）围绕中心展开议论 【教学目标】 1、认识观点与材料结合，围绕中心展开议论的重要性，杜绝生搬硬套材料。 2、明确一般议论文段常用模式。 3..