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中考易考名句总结
约2970字。 中考易考名句总结 一、《论语》十则(第1册) 1、有朋自远方来,不亦乐乎? 2、人不知而不愠,不亦君子乎。 3、学而不思则罔,思而不学则殆。 4、知之为知之,不知
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初中名著常识集萃
约33700字。 初中名著常识集萃 一、《西游记》 1、名著背景:作者吴承恩, 字汝忠,号射阳居士,明朝著名小说家。《西游记》写于明朝,被列为明代四大奇书之一,现在仍然是我国四部古典名著之一。 2、中心
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查看 约4090字,包括了中国古代名家与名篇、中国现代名家与名篇、外国重要作家作品三部分。 2009年中考复习资料之中外名家名篇文学常识整理 中国古代名家与名篇 1.《关雎》《蒹葭》选自我国第一部诗
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查看约2850个字。 2009年江苏省各市中考名句 一、扬州8.默写。(每空1分,共9分) (1)海内存知己,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (2)星垂平野阔,月涌大江流。(杜甫《旅夜
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中考诗歌赏析的复习策略
约3800字。 中考诗歌赏析的复习策略 一、考点透视窗 “新课标”规定:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。”纵观近年来全国各省市的中考语文试题,
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查看 约2740字。 中考仿写题题型分析及备考方略 近年来在全国各地中考试题中,出现了一种开放性试题——仿写题。仿写题主要考查学生在语意连贯、语法结构、修辞运用、表达方式等方面的能力。笔者现结合教学实践对这种题型的特点及应对策
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查看约7290字。 阅之有道 读之有效 ----泉州市中考语文现代文阅读考查分析 惠安县教师进修学校 张秋玲 现代文阅读是初中语文教学与学业考试的重要内容之一。《2009年泉州市初中学业考试说明?语文》明确指出
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查看共78篇,约25610字。 2009年中考语文专题复习-课外文言文(共78篇) 一、杨氏入山之大穴 老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶,居民之大聚落也。至一家,老人谓曰:“此公欲来,能相容否?”对曰:“老人肯相引至此,则必贤
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中考语文临考前复习建议
约22850字。 中考语文临考前复习建议 泗洪县教育局教研室 秦昌利 还有两周就要中考了,各门学科均已进入复习冲刺阶段。语文学科分值大,面又广,复习起来似乎千头万绪,任务尤为繁重
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中考总复习现代文阅读指导
约8620字 九年级语文《中考总复习-现代文阅读指导》人教实验版五四制 【本讲教育信息】 一. 教学内容: 《中考总复习——现代文阅读指导》 二. 教学目标 (一)知识能力目标 1. 理解文章。即:(1)理解
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查看 约6580字。 初三语文基础知识、综合性学习、说明文复习(人教实验版) 【本讲教育信息】 一. 教学内容: 基础知识、综合性学习、说明文复习 二. 重点、难点: 1.
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查看约4570字。 2008年中考名著阅读题分析与对策 文学名著是人类文化和思想的精华,阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶,还能体悟人生经验与智慧,激发学生的人性情怀、精神理性和社会责任感。新课程
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常见的写作手法解析
约2040字。 几种常见的写作手法 虚实结合 是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交织一起表达同一样的情感。 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪
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查看 约5640字。可与http://www.ht88.com/downinfo/130064.html课件配套使用。 散文阅读题型分析及答题技巧 散文阅读 一、散文的分类(散文的概念) 二、散文阅读应分几步?(阅读程序) 三
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查看约6430字。 2009年十堰市中考语文试题分析 丹江口市红旗中学 齐荻 2009年十堰市中考语文卷,遵循《2009年十堰市中考语文考试说明》要求命题,围绕“有利于面向全体学生,有利于推进语文学科教学改革,有利于导向语文
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初中名著阅读应知应会
约8650字。 中名著阅读应知应会 《西游记》 吴承恩 人物形象: 1.孙悟空:封建社会的叛逆者和反抗者,好动,顽皮,武艺高强,勇敢机智,嫉恶如仇。 2.猪八戒:憨厚朴实,贪吃好睡,滑稽荒唐,作战勇敢,不畏妖魔,有小生产
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中考复习常见修辞手法简介
约3460字。 常见修辞手法简介 常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语
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查看 约17450字 2009年中考语文课外文言文阅读汇编 laijihua 江西省 (二)阅读下面文言文,完成第11—15题。(10分) 故槐里令朱云上书求见,公卿在前。云曰:“今朝廷大臣,上不能匡①主,下亡以益民,皆尸位素
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查看约4280字 2009年中考语文课外古诗词阅读汇编 laijihua 江西省 (一)阅读下面的诗,完成第9-10题。(4分) 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作
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中考复习古代诗词积累运用
约5580字。 第四部分 古代诗词积累运用 (带*号的为非唐诗宋词) 古诗词考查的方式主要是理解性默写和情境填空,考查的内容主要是以下几类句子: a.诗词的主旨句或
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