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3,303 份资源 · 第 137 / 166 页
约2210个字。 最常见文言固定格式 1.得无……乎,得无……耶,无乃……乎,译为“恐怕……吧?” 例如:①览物之情,得无异..
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查看158个初中常用实词词义例句详解,非常实用,约8110字。 初 中 常 见 文 言 实 词 例 解 广西师大附中 欧云兰 1、 安:(1)怎么(安求其能千..
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查看约5540个字。 中考广告语类试题类型与解题指导 江西赣县南塘中学 杨春明 这类试题主要有以下几种题型: 一、拟写广告语类: 这类试题要求结合阅读文章与生活的实际,拟写出相应的标语,所..
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初中诗歌赏析与练习
约18000字。 人教旧版初中1-6册诗词赏析与练习 〖汉书下酒 整理〗 (加★的为重点推荐诗词,加下划线的为重点赏析与默写的诗句) ★归园田居(其三)·陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒..
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2006中考复习资料
实用性强,分基础知识、说明文、议论文、作品、文言文、答案、新课程基础概要几部分。 第一部分 语言的积累和运用 一、诗文的背诵与赏析 【考试目标】 1.掌握教材(包括《古诗词诵读》)要求..
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查看 很好的一份复习资料,很实用。约71730个字。 2006年中考语文标准复习辅导资料复习指导 子非鱼(liuxiaohecn)编辑整理 前 言 复习方法 (一)整体把握、抓住重点、攻克难点。 复习时要做到心中有数,不能胡.
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中考复习文言文阅读指导
约3050个字。 Ⅰ 文言文阅读指导 九年制义务教育全日制初级中学《语文教学大纲》(试用修订版)对文言文教学的要求明确规定:“诵读古代诗词和浅易文言文,能借助工具书理解内容,背诵一..
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中考复习辨析和修改病句
约9630字。 辨析和修改语病 宝应城北初中沈学生 《中考大纲》中规定:“辨析并修改病句”,病句的类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 一、语序不当 1、关联词的位置不当 ①我不但信
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查看 约4570字。 古代诗歌鉴赏要求及答题规范 浙江富阳市场口镇中学 白衣 《浙江省初中毕业生学业考试说明》对古代诗歌鉴赏的要求是:对浅易的诗歌进行初步的鉴赏。“浅易的诗歌”是指理解上基..
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查看约3560字。 初三语文复习课提高效率的浅见 小榄二中 李新城 实践证明,提高语文复习课的工作效率,务必要解决好如下几个问题: 一、准确把握中考走向,明确“如何考”,这是提高复习效..
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中考古诗词赏析要领
约2090字。 中考古诗词赏析要领 诗词鉴赏题,有一定的开放性,鼓励考生有创意地表达,但是还要根据试题的类型及要求,才能做到有的放矢。在考试中,常见的类型有: 一、“诗眼”型 【题目形式】 ..
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查看 约5450字。 现代文阅读的解题思路 答案不在你的脑子里,答案只在原文中(标题、副标题、作者、正文、注释、出处) 如何整体快速阅读:看标题,弄清文章的体裁及大致内容。记叙文,弄清..
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查看约13720字。 2005年陕西省基础教育课程改革实验区 初中毕业学业考试语文试题评析 宝鸡市渭滨区教育局教研室 文明珠 各位老师: 大家好!非常荣幸今天..
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初中语文基础知识点归纳1
约11550字。 初中语文基础知识概要表列 一、词类 (一)词类:汉语实词 词类意 义举 例使用时要注意的情况 名 词表示人或事物、时间、处所、方位等名称的词。福楼拜 家的星期天 出门向东。(1)注意名词、动词、形容词之
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查看 约3300字。 阅读分析题答题技巧 一、 做阅读理解题的前提是读懂文意。怎样在考场有限的时间内快速而正确的理解文意,把握中心思想?注意三点: 1、 目是文章的眼睛,务必看清题目。 以2005年各地中考现代文阅读题目为例:
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查看该资源是2006年人教版中考文言文总复习资料,适合老师使用。约86570字。 文言文知识专题及训练 为什么要学习文言文? 文言文的各个方面把握都是建立在读懂的基础之上,因此一是要培养文..
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中学古诗名句背诵训练材料
约9090字。 中学古诗名句背诵训练材料 酒 1、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(唐·王维·《送元二使安西》) 2、白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。(唐·杜甫·《闻官军收河南河北》) 3、葡萄美酒夜光杯,欲饮瑟琶马上.
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查看 约4740字。 绍兴市2005年中考语文试卷分析 枫桥镇中 蔡陆定 一、总体特点 今年中考语文试卷试题分三大部分:积累运用(30分);阅读理解(55分);写作部分(65分),总分150分。从“命题方向..
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初中语文复习——通假字
约1370个字。 初中语文复习——通假字 《童趣》:昂首观之,项为之强。“强”通“僵”,僵硬 《论语》十则:知之为知之,不知为不知,是知也。“知”通“智”,聪明的 《山市》:既而风定天清,一切乌有。“乌”通“无”,没有
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语文中考中的对联种种
约1520个字。 语文中考中的对联种种 广元市袁家坝中学 王生云 对联是近年来语文中考中出现的一种新题型,特别是结合积累运用、综合实践活动、文言文内容来进行考察,且呈日益上升的趋势。这..
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