九年级文字素材

课本剧《范进中举》 剧本 原著作者： 吴敬梓 剧本改编： 李 菁 相关链结： 实验班课本剧《范进中举》精彩剧照 第 一 场 [范进进学回家，母亲与妻子都高兴地出来迎接。] 范 进：娘，我回来了！ 范进妻：（高兴、略带嗔怪

《范进中举》剧本 刘彩华，广东肇庆中学 人物：范进（五十岁左右） 张乡绅随从（一名） 范母（老太婆） 报录人（两名） 范妻胡氏（四十多岁） 胡屠户 众乡邻（三姑六叔） 张乡绅 背景：草棚内（布） 道具：书（一本） ..

《变色龙》课本剧 原著：（俄国）契诃夫 编剧：深圳清华实验学校 王晓东 时间：深秋的一天上午 地点：车站广场 人物：奥楚篾洛夫——40多岁，警官。 叶尔德林——20多岁，巡警。 赫留金——30多岁，首饰匠。 普洛赫尔——

《故乡》和《我的叔叔于勒》之比较 江苏兴化楚水实验学校 （225700） 潘怀余 鲁迅的《故乡》和莫泊桑的《我的叔叔于勒》两篇小说主题深刻，构思精巧，在写法上有许多相同之处。 从主题上看，两文都深刻地表现了当时现实社会中

汉江临眺 [唐]王维 楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。 名句赏析“江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。”：第二联集中描绘汉江的美景。“江流

用时8分12秒。

傅雷个人简介 傅雷（1908－1966） 我国著名文学翻译家、文艺评论家。一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化，。 幼年丧父，在寡母严教下，养成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，学

14 变脸（节选） 课文研讨 一、整体把握 川剧剧本《变脸》是作者于1997年，根据他先前创作的同名电影文学剧本改编而成的。故事的时代背景是我国上世纪20年代，人物活动的地点是当时的川江沿岸一带。剧本写的是：流浪女孩狗娃

16 音乐之声（节选） 课文研讨 一、整体把握 《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。其剧情梗概是：在奥地利的萨尔茨堡，喜爱歌唱的姑娘玛丽亚，由修道院院长派去给海军上校冯?特拉普的七个孩子当家庭教师。特拉普上校失去了

15 枣儿 课文研讨 一、整体把握 《枣儿》是一个话剧小品。其剧情是：在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露了自己对儿子的思念

12 人生 课文研讨 一、整体把握 课文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命的珍爱的情感，以及让

11 地下森林断想 课文研讨 一、整体把握 面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之

10 那树 课文研讨 一、整体把握 这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。作者以第三人称客观地叙述大树的故事

8 热爱生命（节选） 课文研讨 一、整体把握 这篇课文节选自美国著名小说家杰克?伦敦同名小说中的后半部分（结尾除外）。作者以雄健、粗犷的笔触，细腻、逼真地叙述了一个身处绝境、濒临死亡的人，在顽强的求生意识和钢铁般的意志作

6 蒲柳人家（节选） 课文研讨 一、整体把握 《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生

义教课程标准实验教科书语文自读课本 九年级上册 我的家园 致同学们 亲爱的同学们： 欢迎大家使用这套自读课本。 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》规定，七～九年级课外阅读总量不少于260万字。自读课本就是为了适应这

创新挖掘诗词中的想象元素 ——记《词五首》之《望江南》的教学 宜昌市第十五中学 吴佩 教学意图：传统古诗词的教学流于两种形式：一种是教师唱主角的疏通讲解，自评自析；一种是依据课文的安排逐个讲授关联不大的诗词。前者学习的主

语 文 第 五 册 复 习 第一部分：语汇部分 澎湃 不屈不挠 仁人志士 救国存亡 崭露头角 应运而生 截然不同 丧权辱国 积贫积弱 饥寒交迫 焕然一新 峥嵘岁月 逶迤 气势磅礴 绚丽多彩 砥柱中流 岿然不动 一穷二白

诸葛亮简介及评价 -------------------------------------------------------------------------------- 诸葛亮(181—234年)，字孔明，号卧

初 三 语 文（第2讲） [教学内容和教学目的] 一、 教学内容 《鼎湖山听泉》、《林中小溪》 二、 教学目的 a) 理解人与自然的关系，认识到自然是人类之友。人类装点自然，并从自然界中得到感悟，发现自我，从而提升人格精