九年级上册课件

共51张。作者简介，写作背景，题解，研习内容，总结主旨，研讨与练习。

共23张。学习目标，作者简介，词语掌握，研讨课文，总结，阅读思考。

共39张，有教学设计，约1500个字。 话说千古风流人物 教学目标 1.培养搜集、组织材料,生动具体的口语表达能力 2.激起对风流人物的景仰、渴慕之情,培养理想主义信念和远大抱负

共31张。展示多张图片导入学习，了解鼎湖山，读泉——初步感知，听泉——欣赏品味，悟泉——感悟探究，拓展延伸，总结。

共23张。学习目标，作者介绍，整体感知，梳理、思考，讨论、探究。

共37张。情境导入，整体感知（作者简介，题解与时代背景，字词积累，故事梗概），研读课文，感悟生活，课文小结。

共35张。积累词语，整体感知，理清脉络，品读，结构分析，体会感情。

共23张。有教学设计，约1100个字。 课时教案第（）课时 课题 《一双手》 第（1）教时 课型 讲读课 教学目标 1、学习课文运用朴实、生动、形象的语言描写人物某一外貌特征的写法 2、

共38张。作者简介，学习目标，字音，逐句注释，研读赏析，小结及拓展。

共37张。关于作者，写作背景，掌握字词，感知内容，探究问题，总结主旨，品析语言。

共24张。作者简介，字词积累，互动交流方式解析文章主旨，总结及拓展。

共61张。作者介绍，积累字词，解题，课文思路，探究内容，写作背景，归纳主旨，拓展。

共24张。走近作者，预习检测，整体感知，合作探究。

共18张。有教学设计，约2220个字。 《曹刿论战》微课教学设计 固始县柳树店乡第一初级中学杨绵军 教学理论依据： 《曹刿论战》出自编年体史书《左传》，作者相传是鲁国史官

共26张。什么是改写，改写的要求，怎么改写，赏析《十五从军行》，改写练习，例文。

共15张。了解《乐府诗集》，理解字词、句子，逐联赏析，畅所欲言，当堂检测。

共81张。谈谈小说，作者简介，写作背景，字词积累，思考与回答，课文研讨，人物形象，语言品味，课文主题，写作特色，拓展与延伸。

共35张。简介作家作品，故事链接，朗读课文，感知“孤独”，跳读课文，理解“孤独”，精读课文，感悟“孤独”，拓展迁移，畅谈“孤独”。

共22张。猜谜语，自从检测，找一找，思考探究，写作手法及拓展。

共64张。活动目标，广告知识窗，广告点评台，广告语的学问，广告设计，广告策划。