九年级上册课件

共12张。从判断和概括两个方面具体指导方法。

共43张。第一课时：交流感知，研读共品，互助释疑，拓展延伸，总结提高。第二课时：精读课文，质疑解难；研读赏析重点段落；揣摩语言，体味深义；文章主题，拓展阅读。

共34张。有教学设计，约2380个字。 综合性学习与口语交际 ————《好读书 读好书》反思 永登八中李小玲 【指导思想】 永登八中举办的第五届“和谐互助”教学大比武

共15张。神话及特点，讲读过的神话故事，展示探究成果，谈收获。

共22张。以小组合作的形式展开学习，先疏通文意，再分析人物形象，探究问题。

共41张。有教学设计，约13180个字。 《故乡》教学设计 商水县平店二中任海峰 第一课时 学习目标： 1、掌握作家作品、了解时代背景。 2、朗读课文，积累：阴晦、萧

共46张。第一课时：介绍孔子、《论语》，研习前五则；第二课时：研习后五则，梳理课文，小结。

共22张，分走近文本、走进文本、重点突破、拓展延伸四个部分。

共24张，设计理念以以学生为主体，把握诗歌赏析的特点，环节完整，内容充实多样，包括诵读等视频，对诗歌赏析方法有较好地指导。

共45张。作者简介，谈谈小说，解题，听读课文，展示图片，真情讲述，自读课文思考，故事情节，环境，人物形象，写作特色，主题探究，拓展迁移。

共23张。介绍《红楼梦》，了解香菱，字词注音，师傅领进门，修行靠个人，赏析香菱的三首诗，探究，启发。

共34张。先介绍田园诗的特点，然后分别学习两首诗歌，最后比较阅读。

共48张。作者简介，写作背景，预习检测，题解，读课文，合作学习，把握意象，读懂诗歌，合作探究，总结主旨，语言特色。

共21张。预习检测，背景介绍，解题，自探提示，默读课文，整体感知，解疑合探，精读诗文，合作探究，质疑再探，当堂检测，展现自我，拓展延伸。

共21张。预习检测，自主学习，与文本对话，联系生活，体验反思，拓展，寄语。

共33张。用心倾听，品味精彩，多角度评说傅雷，多方位品读傅雷文采，字词积累，品读精美语句，读课文，了解文意，深层次感悟父爱，一句话感悟。

共18张。走近作者，背景链接，字词积累，知识拓展，合作探究，小结。

共31张。预习反馈，整体感知，理清层次，探究交流，阅读课文，思考问题，拓展训练。

共25张。有教学设计，约2590个字。 《十五从军征》教学设计 教学目标（知识与能力，过程与方法，情感态度、价值观） 1．在读通顺古诗的基础上，引导学生把握诗歌的感情基调，能够有感情的朗

共13张。有教学设计，约4830个字。 《香菱学诗》教学课例 教学目标：1. 理解作者塑造人物的意义。 2. 学习并运用多方观照的阅读方法。 教学重点：多角度理解人物行为的意义。