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[center]主持人：朋友们大家好，欢迎来到文学馆，迎新春送大礼，是商家的促销手段。那么文学馆呢，是将免费的义务的、公益的文化大餐、文化厚礼奉献给朋友们。今天我们请来了，著名的红学专家、资深的学者周汝昌先生。去年他在这

创新作文及其教学模式 南京二十九中 林永 所谓创新作文，是以培养学生创新精神为核心的、在内容与形式上敢于打破常规的、能够充分调动起学生的积极性的作文训练，这种训练旨在让学生用自己的语言，表达自己对生活的观察、体验和理解，

主讲人简介 叶嘉莹，1924年出生于北京。17岁时，以优异的成绩考入辅仁大学国文系。20世纪50年代任台湾大学教授，60年代，叶嘉莹应邀担任美国哈佛大学、密歇根州立大学客座教授。1969年定居加拿大，任加拿大不列颠哥伦比

佳句欣赏 出 自 作 者 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 清平乐 黄庭坚 春去。谁最苦？但箭雁沉边，梁燕无主。 兰陵王 刘辰翁 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 清平乐 黄庭

宋词佳句欣赏一 ［ 作者：佚名］ 一 画佳句欣赏(按笔画顺序) 出 自 作 者 一寸狂心未说，已向横波觉。 六玄令 晏几道 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 青玉案 贺 铸 一场消黯，永日无言，却下层楼。 曲玉管 柳 永

宋词概述 ［ 作者：佚名 ］ v 曲子词与长短句 v 词为“小道”与“别是一家” v 词体的格律与自由 v 婉约与豪放——宋词中的两种主要艺术风格 v 词境的有限与无限 v 列岳峥嵘、百花竞艳的宋代词坛 v 词谱一 v

苏轼佚文多隽语 作者：佚名 苏轼集诗词书画文于一身，为文学史上不可多得的全才。他一生所作长短散文，见于《苏轼文集》的，凡三千八百余篇，但他一生交游甚广，所作题跋、杂记因无意于传世，随作随佚的很多。 今人孔凡礼景仰苏轼的为

中国现当代作家的笔名 作者：王建喜 人们一般都有名字。文人不但有名字，还常自取别号或者笔名。笔名大多是文人在写作时临时取用的姓名。中国现当代作家的笔名，既继承了古代文人取别号的传统，又带有深深的时代烙印。 古代文人的别号

古人读书十二法 书，人人都可以去读，但是有的人就读不懂、读不通、读不进，甚至越读越糊涂。这里说明读书是有得法与不得法的区别的，但要相信方法总是可寻的。读书不得法，就如上面所说的那样，反之，也有不少人把书读懂而且读通了。读

中国古代制度 古道西风 1、中国古代封爵制度 中国古代君主授予贵族和功臣爵位的制度。它是历代君主为巩固其统治地位，调整统治阶级内部关系而实 行的一种封建等级制度。爵位是表示贵族或功臣身份、地位的称号，分为不同的等级，有些

语文读本中的文言翻译 晋公子重耳之亡 晋公子重耳之及于难也，晋人伐诸蒲城。蒲城人欲战，重耳不可，曰："保君父之命而享其生禄，于是乎得人；有人而校，罪莫大焉。吾其奔也!"遂奔狄。从者狐偃、赵衰、颠颉、魏武子、司空季子。 狄

语文读本中的文言翻译 《齐桓公求管仲》原文及译文 桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰，辞曰："臣，君之庸臣也，君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。若必治国家者，则非臣之所能也；若必治国家者，则其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五：宽惠

《水浒》人物简介 (计109人，天罡星36人，地煞星72人，托塔天王1人,按出场顺序排列) 天微星九纹龙 史 进 华州府华阴县史家村人。庄主子弟,自幼习武,身刺九条青龙,手使三尖两刃四窍八环刀。因与少华山好汉来往,为华阴

背诵有两个明显的功能；一、能帮助深入理解内容；二、能提高阅读翻译的效果。因此学习文言文最好熟读到背诵，这对文言文阅读翻译的益处颇大。背诵文言文不等于死读硬背，而应讲求方法，可收事半功倍之效。 (法)一、化整为零法。把一篇

我们在搞语法分析时，常遇到一些两种表面形式相同或相近而实质不同的语言现象，很难分辨。这种情 况一般表现在对同形异构的区分和对同形虚词词性的确定上。另外，还有一些特殊语法结构，分析起来也很 费推敲。 当前有些语法著作，对于

1蝜蝂传 蝜蝂是一种喜爱背东西的小虫。爬行时遇到东西，总是抓取过来，抬起头背着这些东西。东西越背越重，即使非常劳累也不停止。它的背很不光滑，因而东西堆上去不会散落，终于被压倒爬不起来。有的人可怜它，替它去掉背上的东西。可

有趣的回文诗 回文诗是一种可顺着读和倒着读的艺术表现形式，无论怎样读意思大同 小异，颇具欣赏价值。广东茂名市有一座观山寺，石壁上刻有一首回文 诗，不论是顺读倒读都是一首渔舟唱晚七律诗，浑成自然，无限妙趣。 诗曰：悠悠绿水

怎样鉴赏散文 （摘要）提高鉴赏散文的能力的过程，是一项循序渐进的工程，必须掌握要领，诸如把握立意抓住中心。善抓文眼，按图索骥。明白情物，即景、披事、体物，从面悟情、入情、察情、明情，去感受作者的思想感情，进而欣赏作品的内

写在开头的话 传给你一种思想，只能扼杀你大脑的思维；教给你一种方法，却可以让你在知识的天空中任意遨游。 一、读懂文意 1、结合语境，推断词义 词义基本有两种：一种词典义，词典义包括两种：一种是词语的本义，另一种是词语在文

《红楼梦》是怎样写成的 主讲人简介 蔡义江：（1934---）著名红学专家、学者、教授；国家级有突出贡献的专家。1954年毕业于前浙江师范学院（现浙江大学），毕业后留校任教；1978年调京，筹创《红楼梦学刊》，成立红学会