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34,770 份资源 · 第 1460 / 1739 页

  1. 通用高中作文课件489 KB

    共40张,较全面地例析了作文中的辩证分析方法,实用。

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  2. 通用高中作文教案37 KB

    约3700字。 题好一半文 ——话题作文拟题指导 兰溪市游埠中学王晓峰 电话号码8662365 设计理念:《课程标准》指出:“教学要为学生的自主写作提供有利条..

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  3. 通用各类作文指导448 KB

    约149690字。 作 文 指 导 百 法 一、作文,就是用笔说话 “作文、作文,难死小人!”“作文难,作文难,提起作文心就烦。”?? 这些,成了某些学生的口头禅..

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  4. 通用各类作文指导55 KB

    约7000字。 深圳市南头中学教师(青年诗人)的讲座:诗歌的发现与创造 (推荐人语:这是一次深受学生欢迎的讲座,诗人谈诗歌的创作更有见解,更能打动读者。) 一、 &nbsp..

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  5. 通用高中作文课件4.5 MB

    共有55张幻灯片。这是针对高考作文训练的以"孝"为话题的一个专题讲座课件。图片丰富,资料翔实,是一个不可多得的作文课件。附带作文专题讲座教案。 百善孝为先 教学目标 知识目标和能力目标 学..

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  6. 通用各类作文指导61 KB

    介绍了20种开头方法,约9630个字。 倾力打造作文开头 &nbs..

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  7. 通用高中作文课件139 KB

    共23张, 要想得到高考作文的“发展等级”分,必须让作文的语言“靓”起来。所谓“靓”起来指的是作文要有文采。 “文采”是什么?往往只可以意会..

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  8. 通用各类作文指导24 KB

    约4400字。 耐人寻味的细节 作者:胆小草民 细节往往是不引人注目的,也往往是不经意之间作出的。然而,也正因为如此,才往往更为真实、更为本质。有时候,一个细节所蕴含或揭示的东西,往往胜过长篇大论,..

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  9. 人教版初中作文教案43 KB

    约2070字。 授课人林山授课时间2005、11、22授课班级3.5班(第一节) 教学内容话题作文拟题训练 教 学 目 标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 1、学习话题作文的拟题方法。 2、激活思维,学生拟题力求

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  10. 人教版各类作文指导129 KB

    约41120字。 话题作文技法 技法之一:小题大做 一般命题作文常常要求从日常生活的一事一景一物中摄取题材,并努力使平凡的题材具有深广的意蕴,此所谓“小题大做”。自高考作文命题打破传统之后..

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  11. 通用各类作文指导6 KB

    约 2600字。 责任类活题作文写作示例 ——借助教材,演绎故事 试题材料 洪战辉,作为一名出身寒微的大学生,在母亲离家出走的困难日子里,他把捡来的“弃婴”一手带大。从读高..

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  12. 通用各类作文指导35 KB

    约6300字。 巧审题——广取材——求创新 湘潭县第六中学 谭伟 一、踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫——巧审题 俗话说“题好文一半”,但许多学生却连怎样审题都不知从何下手。虽然近年来高考..

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  13. 人教版各类作文指导45 KB

    (约8600字) “宽容”话题作文 材料一、有人骑一匹国马(指平时养于民间,战时由国家征用的马),另一人骑一匹骏马,两人一路同行。骏马咬伤了国马的脖颈,国马血流如注,但若无其事,行走自如。后来骏马回到家中,草不吃,水不饮

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  14. 人教版作文素材24 KB

    约2200字。 名言名句集锦 1. 学习如逆水行舟,不进则退;心似平学原放马,易放难收。——《古今对联集锦》 2. 读万卷书,行万里路。——钱泳 ..

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  15. 通用高中作文课件22 KB

    (课件共20张。教案约2760字) 话题作文如何审题 保定市第三中学 王建文 今年高考作文仍沿用话题作文形式,但增强了限制性。审题显得尤为关键,审题的过程实质上是立意的过程,审题是..

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  16. 通用初中作文教案29 KB

    约3010个字。 七年级作文导学(七) 设计:刘同花 训 练 点:抓住特点描写景物。 ..

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  17. 人教版初中作文教案72 KB

    内还含有一个口语交际教案,共约9750字。 作文教学案例:快捷观察 一、课前絮语:为什么要“快捷观察”? 这几年,上海“一年一个样,三年大变样”。巍峨的楼群把上海的天空..

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  18. 通用作文素材35 KB

    约4400字。 2004年高考满分作文展示 展示一: 闲读山水 江苏——考生 山,沉稳,敦厚,水,灵动,聪慧…… 仁者爱山,智者乐水。 山篇 山,绵延绵亘;山,险峻挺拔;山,有巍巍昆仑;山,有喜马拉雅..

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  19. 人教版初中作文课件834 KB

    共14张。

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  20. 人教版高中作文教案28 KB

    (约2360字) 写出人物的个性 教学目标 1、了解何谓人物的个性特征。 2、学会选择典型事例从多个侧面表现人物个性特征。 3、学会用细节表现人物的个性。 教学过程 一、导入新课..

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