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16,527 份资源 · 第 666 / 827 页
约3460字。 读后感写作中常见病矫治示例 读后感写作能力训练,虽然已经受到重视,但是效果如何呢?这就要作具体分析了。如果能了解中学生读后感写作中的失误情况,也许可以提高训练的效果。现以“自读《祝福》,就某一点发表感想”
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中考复习议论文阅读9
约35220字。 2006年中考复习指导 议 论 文 阅 读 全国中考语文试题研究中心研究员 王庆中 (湖北仙桃市郭河二中 433013) [考点突破] 议论文的阅读是中考语文现代文阅读的重头戏。笔者统计了2005年全国
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《智取生辰纲》课本剧
约7500字。 《智取生辰纲》课本剧 浙江省杭州市萧山区虎山路初中 沈棋燕 第一幕 幕启 [时间:早晨 地点:晁盖家里 人物:(按出场顺序排列)公孙胜、晁盖、吴用、刘唐、阮玄、阮小五、阮小七] 公孙胜:(对晁盖)这北京生
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《蒹葭》(在水一方)flash歌曲欣赏3
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中考复习记叙文阅读指导7
约5980字。 记叙文阅读指导 1.怎样把握记叙的要素? 记叙的要素是指所写中心事件的 、 、 、 、 和 ,即记叙六要素。一般是六个要素都俱全的。新闻体裁由其如此,如《人民解放军百万大军横渡长江》一文,将记叙的六要素交
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中考复习说明文阅读指导4
约5700字。 说明文阅读指导 1.说明文有哪些类型? 根据说明对象的虚实,说明文可分为两类,一类是说明抽象事理的文章,叫做 说明文,如《食物从何处来》、《统筹方法》、《向沙漠进军》等;;一类是说明实体事物的文章,叫做
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《香菱学诗》备课资料
约11750字。 香菱学诗教案 ●课文鉴赏说明 香菱学诗是《红楼梦》中的一个插曲,但联系香菱的一生遭际来看,这个插曲的描写是作者颇具匠心的安排。脂砚斋对此有精辟的分析,说:“细想香菱之为人也,根基不让迎探,容貌不让凤秦,
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查看 约4100字。 2006年中考复习迎考的策略和建议 安徽合肥市42中方立平 温馨寄语 亲爱的同学们,2005年的中考已经成为历史,全面备战2006年中考的紧张复习早已拉开帷幕。在如歌的岁月里,你曾科海泛舟,漫步语文世界;
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查看约9650字。 大堰河──我的保姆教案 课文研讨 一、整体把握 《大堰河──我的保姆》是一首带有自传性质的诗。追溯诗人的身世,可以为我们找到解读这首诗的钥匙。 艾青,原名蒋海澄,1910年出生于浙江金华畈田蒋村一个地主家
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《谈生命》集体备课记录
约2600字。 《谈生命》集体备课记录 于曰展 参 加 人 员、 初三语文备课组全体成员 集体备课内容: 针对这次五莲县举办的语文优质课竞赛的预备课——王春刚老师讲授的《谈生命》进行进一步研究讨论。 中 心 发 言:所有
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《黄鹤楼》flash视频素材
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中考复习议论文阅读指导1
约4240字。 议论文考点解析及方法指导 议论文三要素:论点、论据、论证。 论点:解决“需要证明什么”的问题 论据:解决“用什么来证明”的问题 论证:解决“怎样证明”的问题。 考点透视: 1、感知文章的论题和论点。 2、
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查看 约214300字。 义务教育课程标准实验教科书语文自读课本七年级上册 山东省泰安市第1中学 张齐 整理 致同学们 亲爱的同学们: 欢迎大家使用这套自读课本。 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》规定,七~九年级课外阅
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初中古文中的成语集萃
约2450字。 初中古文中的成语集萃 1. 明察秋毫:意为眼睛明亮得能看清楚秋天鸟兽身上新生的细毛。形容目光敏锐,观察入微。沈复《童趣》:“余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫……”源于《孟子?梁惠王上》:“明足以察秋毫之末
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初中形近字归类
约2420字。 提纲挈领 契 契约 嫌 嫌弃 赚 赚钱 馆 学馆 绾 绾头发 癞 癞蛤蟆 獭 水獭 坤 乾坤 绅 乡绅 瘟 瘟疫 蕴 底蕴 郭 城郭 敦 敦促 廓 轮廓 奚 奚落 蹊 蹊跷 溪 溪流 拂 拂乱 佛 活佛
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初中多音字归类
约2880字。 附著 zhù著作 担d n担保 d n担子 干ɡ n干宝 ɡ n干活 咋z 咋样 zh 咋呼 z 咋咋 骑j 胡骑 q 骑马 汗h n流汗 h n可汗 帖ti 军帖 ti 服帖 转zhu n十二转 zhu
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查看 约4430字。 中考语文现代文阅读复习指导 洛阳四十五中 贾少阳 一,近年来,中考现代文阅读考查概述。 中考现代文阅读的考查,可用三个短语来概括:立足大纲,依据教材,联系课外。 从文体看,它基本上能包容初中语文教材中所有
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查看约5170字。 南京市2005年中考语文试卷分析 (211125)南京市江宁区周岗初级中学 丁正东 2005年中考虽然已经过去,中考语文试卷的结构也与去年一样,仍是三大板块,即语基、阅读和写作。但作为新课改第一年的中考语
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查看约6590字。 对七至九年级学生语文综合性学习评价的几点思考 内容提要:新课程全面加强了对学生语文能力的培养,纠正了传统教育的缺陷。在语文教学中我们将面对一个全新的课题:指导并评价学生的语文综合性学习。我们要对七至九年级
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