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约69340字。 专题十古诗歌阅读 ——知人论世，缘景明情 1．(2014?新课标全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋词，完成题目。(11分) 阮 郎 归 无名氏① 春风吹雨绕残枝，

约152150字。 专题九文言文阅读 ——链接旧知，强化积累 (2014?新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的文言文，完成1～4题。 韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中，出为湖广右参

约14460字。 专题八创新题型(含应用文写作) ——万变其形，不离其宗 语言文字运用创新题一直是高考试卷改革创新的试验田，而“准确、鲜明、生动”这个考点的命题恰恰是以创新为特征的。

约12920字。 专题七图文转换 表文转换 ——“图”联现实，“表”观变化 1．(2014?新课标全国卷Ⅰ)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整

约26770字。 专题五仿用和变换句式(含修辞) ——形似神合，意定形变 1．(2012?新课标全国卷)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(5分)

约15840字。 专题四压 缩 语 段 ——删繁就简，概括提炼 1．(2014?重庆高考)阅读下面材料，按要求答题。(4分) 雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴(或冰晶)组成

约9740字。 专题三扩 展 语 句 ——联想想象，添“枝”加“叶” 1．(2014?四川高考)请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思

约54240字。 专题二辨 析 病 句 ——梳“干”理“枝”，分析逻辑 1．(2014?新课标全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( ) A．作为古希腊哲学家，他在本体论问题的

约35640字。 专题一正确使用成语 ——据境明义，多维比较 1．(2014?新课标全国卷Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)( ) ①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员_____

约6780字。 2009-2015高考语文新课标全国II卷 知识点分类列表 邓月莲 现代文阅读 题型:客观选择题 大纲要求：考查学生筛选、整合信息的能力以及提取信息的准确度和速度。 1. 分值：3分 （1）历年

约264550字。 1 荷塘月色 本课话题 ——超然 朗读——课文中的名段 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹

约22090字。 关于《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 ■朱宏达＼《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》散论 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（以下简称《侍坐》）是《论语?先进篇》的一章，看起来文字不多，篇幅不长，但在语录体的

约6160字。 ■章明寿＼关于古代哀祭文 在古代，人们产生万物皆有灵观念的同时，也就出现了祭祀。当时祭祀天地山川，往往有祝祷性的文字，称作祭文、祈文或祝文。明徐师曾在《文体明辨序说》中指出：“古之祭祀，止于告飨而已”，其

约26930字。 §Ⅰ?以意逆志 知人论世 故说《诗》者，不以文害辞，不以辞害志；以意逆志，是为得之。——《孟子?万章上》 颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。——《

约30930字。 关于《庖丁解牛》 ■冯好杰＼“庖丁解牛”杂感 《庖丁解牛》是《庄子》一书中的至妙之文，其影响之大，连不弄《庄子》的人也耳熟能详，津津乐道。《庖丁解牛》出自《庄子&#822

约7870字。 关于《项羽之死》 ■赖汉屏＼《项羽之死》鉴赏 本篇节选自《史记?项羽本纪》，题目为后人所拟。 有人把《史记》誉之为悲剧英雄画廊，西楚霸王项羽则是悲剧群像中

约6390字。 关于《伶官传序》 ■金开诚＼《伶官传序》赏析 北宋王朝建立以后，一直是最大限度地满足大官僚大地主的政治经济利益，“不立田制”，“不抑兼并”，还让他们享有免役、免税等特

约4190字。 《中国古代诗歌散文欣赏》编写说明 余恕诚 一、编写的指导思想和整体设计 《中国古代诗歌散文欣赏》是根据《普通高中语文课程标准》编写的一本选修课教科书。它是与人教

约19090字。 ■倪其心＼怎样分析古代散文 一般地说，从先秦到明清，依照作品内容和形式特点来区分，古代散文大体可简括为两类：应用散文和创作散文。应用散文要求内容切实，不能虚构，创作散文则恣

约18150字。 关于《春江花月夜》 ■江湖夜雨＼孤篇横绝张若虚 张若虚，人如其名。当真是“深藏若虚”（《史记?老庄申韩列传》：“吾闻之，良贾深藏若虚”）。张若虚一生十分低调，不