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25,800 份资源 · 第 1281 / 1290 页

  1. 人教版高考专项素材1 KB

    和现代汉语一样,文言文中也多运用各种修辞以增强表达效果。其中有些修辞格的运用较为频繁。了解这些特殊的修辞方式,自然有助于阅读能力的提高。这里着重说明的是现代汉语中不常见,或对文言文阅读理解影响较大的几种修辞格。 &..

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  2. 人教版高考专项素材7 KB

    在现代汉语成语中,有一些成语在两种语言环境中都可适用,如果我们只知其一,不知其二,在完成高考语文试题时,就可能把正确的成语运用判定为错误,从而影响得分。例如,1995年的全国高考题,"下列句子,成语使用正确的一句是的D的

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  3. 人教版高二文字素材9 KB

    陶潜却似卧龙豪,万古浔阳松菊高。不信诗人竟平淡,二分梁甫一分骚。(龚自珍《己亥杂诗》) 一片农舍,两爿田地,一院菊香,几分酒气。田夫野居其间,昼耕夜息。常见“壶浆远见候”,于是“只鸡招近局”,却忘是时何世,是世何朝。田夫

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  4. 人教版高一文字素材10 KB

    时间不一定能把所有的劣质作家都淘汰掉,因为很多劣质作家都是(非常讽刺地)颇有名气的, 而每一个时代都有劣质读者,他们使那些劣质作家得以维持下去 ——要么冲着他们的名气,要么就冲着他们的劣质。但时间肯定能够把所有优秀的作家

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  5. 人教版高一音频素材3.7 MB

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  6. JPG/

    荷花

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  7. 人教版高中其它文字3 KB

    在《语文月刊》1999年11月上,有何茂林先生的《人风果是避讳吗》一文,对教材的注释有异议。但笔者确认,的确是因为避讳,柳宗元才将“民风”改为“人风”的。 其理由是: (1)避讳具有时代性。所谓避讳,就是不直称君..

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  8. 人教版高一文字素材4 KB

    戴望舒(1905——1950),浙江杭县人,中国现代著名诗人。1925年入上海震旦大学学习法文,开始受到法国象征派的影响。1926年参加共青团。1928年后成为水沫社和其后的《现代》杂志的作者之一,创作现代派诗歌。193

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  9. 人教版高中其它文字13 KB

    【生平简介】 李白(七零一-七六二),字太白,号青莲居士。祖籍陇西成纪(今甘肃天水附近),先世于隋末流徙西域,李白即生于中亚碎叶。(今巴尔喀什湖南面的楚河流域,唐时属安西都户府管辖)。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青

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  10. 人教版高中其它文字29 KB

    郭沫若 《凤凰涅槃》本诗“象征了中国的再生,同时也是我的再生。” 1、凤凰的形象 诗借凤凰“借香木自焚,复从死灰中更生”的传说,表现了强烈的爱国激情和狂飚突进的时代精神。诗人笔下的凤凰形象壮美而崇高。她大胆否定旧现实的一

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  11. 人教版高中其它图片3.2 MB

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  12. 人教版高二音频素材1.2 MB

    男声朗读,用时1分19秒。

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  13. 人教版高中其它文字3 KB

    台甫:旧时用于问人的表字大号 台端:旧时称对方 钧谕:书信中称尊长所说的话。还有钧裁、钧安等 贵庚:问人年龄 贵恙:问对方的病况 斧正:请人修改诗文 玉成:成全。例:深望玉成此事。 玉体、玉音:指对方身体或言行 违教:指

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  14. 人教版高中其它文字12 KB

    一画 一 乙 二画 二 十 丁 厂 七 卜 人 入 八 九 几 儿 了 力 乃 刀又 三画 三 于 干 亏 士 工 土 才 寸 下 大 丈 与 万 上 小口 巾 山 千 乞 川 亿 个 勺 久 凡 及 夕 丸 么 广亡

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  15. 人教版高一文字素材3 KB

    《赞美》一诗中两处难点分析 一、“当灰色的不移的行列在遥远的天际爬行”这句诗中行列是指什么? 这行列是军队的行列,是放下了“古代的锄头”穿上了灰色军装的农民的行列。 理由是上文有“干枯的眼睛期待着泉涌的热泪”当这个行列出

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  16. 人教版高一音频素材788 KB

    罗大佑演唱,用时5分05秒。

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  17. 人教版高二图片素材3.8 MB

    共16张。

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  18. 人教版高一图片素材841 KB

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  19. 人教版高一文字素材9 KB

    1、《再别康桥》表现了一种怎样的情绪?试加分析。 2、简析《再别康桥》的艺术特点。 3、这首诗写离情别绪,但就全诗而言却并不哀婉沮丧,而是清新明快的,这表现了诗人的什么品质? 4、读这首诗的感受像:( ) A、倾听岳飞高

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  20. 人教版高三音频素材1.6 MB

    男声配乐朗读,用时10分29秒。

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