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  1. 人教版高二音频素材1.1 MB

    女声配乐演唱,用时4分26秒。

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  2. 人教版高考专项素材59 KB

    古诗名句: 1、它山之石,可以攻玉。 《诗经.大雅.鹤鸣》 2、月明星稀,乌鹊南飞。 曹操《短歌行》 3、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。韦应物《滁州西涧》 4、风雨如晦,鸡鸣不已。《诗经.郑风.风雨》 5、春蚕到死丝方

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  3. 人教版高考专项素材22 KB

    “给材料作文”包含的内容很广泛。根据题目的要求,可以写成记叙、说明、 议论等各种文体的作文。因为近年来给材料写议论文的情况较多,这种作文又有 一定的难度,所以我们把这个内容放到这里来讲,并着重谈谈根据材料写议论文 的方法

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  4. 人教版高中其它文字69 KB

    北岛,原名赵振开,祖籍浙江湖州,生于北京。 1969年当建筑工人,后在某公司工作。80年代末移居国外。 北岛的诗歌创作开始于十年动乱后期,反映了从迷惘到觉醒的一代青年的心声,十年动乱的荒诞现实,造成了诗人..

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  5. 人教版高中其它文字95 KB

    【落叶】 一 残月像一片薄冰 飘在沁凉的夜色里 你送我回家,一路 轻轻叹着气 既不因为惆怅 也不仅仅是忧愁 我们怎么也不能解释 那落叶在峰的撺掇下 所传达给我们的 那一种情绪 只是,分手之后 我听到你的足音 和落叶混在了

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  6. 人教版高中其他文字69 KB

    【在潮湿的小站上】<br> <br> 风,若有若无<br> 雨,三点两点<br> 这是深秋的南方<br> <br> 一位少女喜孜孜向我奔来<br> 又怅然退去<br> 花束倾倒在臂弯<br> <br> 她在等谁呢?<br

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  7. 人教版高考专项素材92 KB

    病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句,是考查对病句的识别与分析,有了这种能力才可能对病句进行修改。"正确使用词语"一条已有涉及;《考试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形: 1 语序不当 (1) 名词修饰语 多项定

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  8. 人教版高中其它文字256 KB

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  9. 人教版高考专项素材15 KB

    1.微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不 武。《左传·烛之武退秦师》 2.寡人闻古之贤君,不患其众之不足也,而患其志行之少耻也。《国语·勾践灭吴》 3.吾不欲匹夫之勇也,欲其旅进旅退。进则

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  10. 人教版高中其他音频1.9 MB

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  11. 人教版高中其他图片130 KB

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  12. 人教版高中其它文字17 KB

    主席:网络到底使人更亲近呢,还是更疏远呢?这也是我们今天的辩题。根据赛前抽签的结果,正方:马来亚大学他们所持的观点是“网络使人更亲近”,反方:澳门大学所持的观点是“网络使人更疏远”。下面首先要进入的是陈述立论阶段,双方的

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  13. 人教版高一图片素材736 KB

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  14. 人教版高二音频素材1.6 MB

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  15. 人教版高中其它文字26 KB

    一堂成功的语文课,首先应是一篇流淌着诗意的美的散文。对一个老师来说,他不但要有又专又博的知识,还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。教学语言不同于普通语言、它是在逻辑语言、科学语言的基础提炼升华而形成的、为浓烈的感情浸泡

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  16. 人教版高考专项素材31 KB

    第四方面,语言运用要简洁。 “语言运用要简洁”表现在两个方面,一个是用词不冗赘,一个是意思不重复。比如1993年高考试卷当中有一道题,要求改正下面有语病的句子: “应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资,而不

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  17. 人教版高考专项素材41 KB

    第三个问题,语言运用要连贯。 近年来,“语言运用要连贯”这一目标的考查,主要表现在:语句间的逻辑关系的分析,语序的调整,陈述对象的变化,语句的复位和移动,语句间的衔接等几个方面。那么怎样才能做到语言连贯?建议大家注意以下

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  18. 人教版高考专项素材39 KB

    下面我们说说语言运用的第二方面,要鲜明。鲜明包括四项内容: 第一,对象、时间、空间要鲜明。这就涉及多重修饰限制成分的排列。 第二,是指范围、程度要鲜明。比如口语表达中的重音和停顿的处理。以前考过“你说不过他也得说”这道题

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  19. 人教版高考专项素材35 KB

    相对作文而言,知识部分是死的,它考查的是我们简单的实际能力,但是它涉及的范围很广,语言的运用实际上就是能力的考察。 在语言表达方面,我想要考查的是这样几个方面: 第一方面,是准确。使用词准确,使用成语准确,使用句子时的表

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  20. 人教版高中其它文字350 KB

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