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上元二年（761）的春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又接踵而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是忧国

《雷雨》的人物语言 第一、 高度个性化 所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话；语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍

辑录自中央电视一台相关节目。

爱心编 谁来帮助爱 从前，有一个孤僻的小岛，上面住着快乐、悲哀、知识和爱，还有其他各种感情。 感情们得知小岛快要下沉了。于是大家便纷纷准备船只，想尽快离开小岛，爱决定留下来，她想坚持到最后一刻。 时间又过了几天，小岛真的

苹果的高度 ——试论中学语文诗歌审美教学对于教学对象的高度 江苏南京中华中学语文组 莫春雷 内容提要 现行的中学语文教学中已经有相当的审美意识，也有不少人作出了一定的尝试。但是诗歌审美教学的分寸确实不易拿捏。放得太低，缺

漫谈网上随笔 南京市中华中学 莫春雷 我校文学社有专门的讨论版“新绿”。有些学生在交随笔作业的时候，就选用了网上作业的形式，我就上网查阅他们的作业，跟贴写评语，也激发学生去看看，并且发表随想。 这样的好处是：随笔有了“创

浅析“诗眼” 湖南省衡东县欧阳遇实验中学 阳旭珍 “诗眼”,最早见于杨栽《诗法家数》：“诗要炼字，字者，眼也。”清代著名文艺理论家刘熙载对此说做了丰富和进一步阐述：“余谓眼乃神光所聚，故有通体之眼，有数句之眼，前前后后无

追求诗歌教学互动效应的理念与实践 余姚市高风中学 程载国 关键词：诗歌教学 互动效应 参与性 一、打破讲读二元垄断，构建互动阅读理念 中国是诗歌的王国，我国几千年来在不同的历史时期总会以不同的诗歌形式创造自己的辉煌。进入

男声朗读。用时1：29分钟。

男声朗读。用时1：31分钟。

议论文写作如何做到局部充实？ 高考《考试说明》中明确指出，议论文写作必须做到“议论能论点明确，论据比较充分、论证合理。”不知你发现没有，一篇完整的议论文，是由几个片断构成的，而议论文的片断本身就一出小却全的“议论文，”议

第一关掌握高考作文等级评分标准 为了便于同学们掌握最新的高考作文等级评分标准，现将2000年、2001年与2002年的等级评分标准放在一起进行比较。 2000年高考作文等级评分标准 基础等级50分 较好(40～31) 符

近几年来高考试题研读体会 ——校本研修体会文章 镇江市实验高级中学语文组 燕海鹏 高考是国家组织的最大、最重要的考试之一，全社会都高度关注。因此，我们青年教师更应该高度重视它，努力钻研它，这样才能给学生以有效的指导。对于

遗貌取神 意蕴无穷 ——谈《老马》的象征意义 对《老马》这首诗，臧克家曾说：“写老马就是写老马本身，读者如何理解，那是读者的事，见仁见智，也不全相同。” 根据西方接受美学的理论，一件作品的诞生，不仅要经过作家的创造，还要

从《文心雕龙·序志篇》试译看文言翻译的信、达、雅 省天一中学 唐缨 叶环 迄今为止，仍听到一些人对语文中的文言教学尤其是文言翻译啧有烦言，总之就是一句话——文言文都快消亡了，要翻译这劳什子有何用？虽然这话经不起一驳，但确

如许清水 源自生活 浙江绍兴市稽山中学 李晖 对于语文，高中生虽然知道重在积累，但是，在集中一段精力学习而不能马上见到明显的效果（主要是成绩提高不快）之后，就失去信心，转攻其他，只是偶尔在饭后浏览报纸，睡前翻翻杂志。北宋

标点符号复习指要 一、顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。 注意：

·正直 指待人接物作风正派，坦诚直率。它是一种高尚、高洁的操守，不为金钱、名利、淫威、权 势所左右，历来是中华民族的传统美德。 写作角度 1、正直是为人处世的基本之道。 2、正直代表着良知，是一个人精神境界的体现。 3、

高考题诗歌及题干 1993/（北京、湖北、湖南、云南、海南、贵州六省市用） 9.对下列古诗句中加点的词语解说错误的一项是（3分） A.“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭斜。”“合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青

男声朗读，用时1分14秒。