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25,800 份资源 · 第 1078 / 1290 页

  1. 人教版高中其他视频38.7 MB

    10分钟。正方复旦大学,反方世新大学。

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  2. 人教版高三视频素材38.7 MB

    10分钟。正方复旦大学,反方世新大学。

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  3. 人教版高三视频素材38.8 MB

    10分钟。正方复旦大学,反方世新大学。

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  4. 人教版高中其他视频35.9 MB

    我站提供此资源只供教育教学使用,请勿用作商业目的。 此为2002大学生辩论会男女之间有无纯粹的友谊视频辩论(下)。正方:贵州大学。反方:四川大学。时长15分05秒。

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  5. 人教版高中其他视频34.4 MB

    我站提供此资源只供教育教学使用,请勿用作商业目的。 此为2002大学生辩论会男女之间有无纯粹的友谊视频辩论(中)。正方:贵州大学。反方:四川大学。时长14分30秒。

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  6. 人教版高中其他视频34.7 MB

    我站提供此资源只供教育教学使用,请勿用作商业目的。 此为2002大学生辩论会男女之间有无纯粹的友谊视频辩论(上)。正方:贵州大学。反方:四川大学。时长14分30秒。

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  7. 人教版高二文字素材69 KB

    约15400字。 林黛玉进贾府 课文鉴赏说明 课文描写人物很成功,尤其是写人物的出场。作品中的人物是通过林黛玉进贾府的见闻来描写的。按照封建贵族家庭的礼节和规矩,黛玉进贾府必定要去拜望长辈,同辈姊妹也都要见见面。作者选择

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  8. 人教版高考专项素材30 KB

    约3300字。 高考标点符号考查的几个热点辨析 综合分析2004年全国高考13套语文试题及各地模拟卷,对标点符号设题考查的就有12套之多,经分析比较,有以下几点是热点、焦点,也是难点。 一、引号与点号(,。?!等)的位置

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  9. 人教版高二图片素材277 KB

    《促织》连环画 促织,俗名蟋蟀,性好斗,明宣德年间,宫中盛行斗促织之戏,风靡一时。 时有贫寒读书人成名,被狡猾胥吏指派为里正,令在乡里催索促织。成名不忍向百姓逼索,又无钱赔贴,忧闷万分。妻子劝他道:急有何用,不如自行搜觅

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  10. 人教版高中其他图片4.1 MB

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  11. 人教版高二视频素材875 KB

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  13. 人教版高二文字素材31 KB

    约4100字。 长 霞 回 家 (小品) 编 剧:马 明 剧中人物: 任长霞 (登封市公安局局长) 卫春晓 (任长霞的丈夫,律师) 张 妹 (上访者) 肖 远 (《法制时空》记者) (报幕语:登封市公安局局长任长霞,是河

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  14. 人教版高中其他文字118 KB

    约32440字。 语文文化知识大全 有关内容如下: 古代兵役制 古代器皿:酒器 烹饪器 设食器 水器 古代职官 纪年纪月 节日时令 科举制度 礼仪习俗 人物称谓 书院 书房 古代 戏曲 古代兵役制 部..

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  15. 人教版高中其他文字39 KB

    约5400字。 高中常用成语选注 和蔼可亲:谓态度谦虚和气,容易接近。 唉声叹气:因苦闷悲伤而叹息。 黯然失色:形容相形之下暗淡无光。 按兵不动:使军队暂不行动。现也比喻暂不开展工作。按:止住。 慷慨激昂:精神振奋,情绪

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  16. 人教版高中其他文字437 KB

    约343770字。 目录 1 先秦 1 ☆1.1 曹刿论战 1 ☆1.2 触龙说赵太后 2 ☆1.3 范雎说秦王 4 ☆1.4 冯谖客孟尝君 6 ☆1.5 宫之奇谏假道 8 ☆1.6 勾践灭吴 10 ☆1.7 会稽刻石

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  17. 人教版高考专项素材90 KB

    约20000字。 怎样鉴赏小说?2005年高考圧轴题 河北省承德市兴隆县第一中学 陈依连 067300 一.考点说明: 近几年现代代阅读在第Ⅱ卷文学作品阅读以散文为主,但也时常考小说阅读,侧重考查理解、判断、推断、想象能

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  18. 人教版高考专项素材93 KB

    约24000字。 怎样阅读散文?2005年高考圧轴题 河北省承德市兴隆县第一中学 陈依连 067300 一.考点说明 《2005年高语文考试大纲》在现代文阅读中有两条能力要求较高的要求,即鉴赏评价:1.鉴赏文学作品的形象

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  19. 人教版高中其他文字9 KB

    约3500字。 愧 江苏省无锡市市北高级中学(214044) 原创: 张梦同学 修改、指导: 徐松老师 剧情简介:在丈夫归来的当晚,曾深爱着丈夫的樱子将丈夫杀死,只因为不想面对着已成为战争屠夫的丈夫。60年后,当樱子踏上

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  20. 人教版高考专项素材41 KB

    共约6700字 明确考纲要求: 正确使用标点符号,能力层级D级(表达应用) 命题题型及命题特点: 1、从题型来看,主要有二种形式,一是放在语言知识中,以选择题的形式出现;二是放在语言表达中,以改错的方式出现。 2、从命题

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