共23题，约19680字。

　　2024年高考语文模拟试卷1（新高考专用）
　　（考试时间：150分钟  试卷满分：150分）
　　一、现代文阅读Ⅰ（19分）
　　（2023秋•河北石家庄•高三校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　一切民族的文化，都是对于愚昧的否定，都是不断变异和发展的，但是，各个民族的文化的形式，又都具有相当顽强的沿袭性，不是可以轻易改变的。每个民族都希望取得文化的进步，同时他们又都珍视本民族传统的文化形式。在历史上，一个民族的文化传统面临着他民族的威胁的时候，他们往往都要为维护本民族文化传统起来作殊死的斗争。这种情况，不仅是合情的，而且也是合理的。因为每个民族都是按照自己特有的形式在否定着自己的愚昧，从而取得生存和发展的。
　　维护本民族的文化传统，实际是和维护本民族的生存和发展的希望联系在一起的。不过在民族之间，并不是不可有文化的交流，也不是不可有文化的融合。中国汉代的文化，就是由先秦的华夏族和夷狄族的文化融合而来的，今天中华民族的文化，更是汉代汉人和各兄弟民族的文化长期融合的结果。这样融合起来的文化比先前的文化不仅水平大有提高，而且内容也更加丰富了。不同民族的文化的交流和融合，实际也是人类历史发展的一种趋势。只要交流和融合是在平等和自愿的条件上进行的，这种交流和融合对于各有关民族否定自己的愚昧都有积极意义，当然也就不会是不可接受的了。
　　（摘编自刘家和《略说文化》）
　　材料二：
　　正如毛泽东所说，“任何运动形式，其内部都包含着本身特殊的矛盾。”在历史上，文化的具体表现形式可能会发生这样或那样的变化，有时或许会抛弃旧形式，采取新形式，但作为文化特质的民族心理结构、民族思维方式的变化却是极其缓慢的。文化传统一旦形成，就会具有某种情性和保守性，某种对外来文化的排拒力，以维护自身的纯洁性。一切尚有生命力的文化大都有这种能力，这有类于生物机体中的抗体，是一种自卫的本能。但是，所有的文化为了自己的生存和发展，还必须有另外一种更重要的功能，即在民族文化的基础上吸收和融合外来文化的功能，能够把其他民族文化的有益成分
　　1．下列各项对材料一的概括，最恰当的一项是（3分）
　　A．民族进步和文化的否定精神 B．民族文化的沿袭性和融合性
　　C．不同民族文化的交流和融合 D．中华民族文化的来源和形成
　　【答案】B
　　【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。
　　A.概括不全。由原文“这种交流和融合对于各有关民族否定自己的愚昧都有积极意义，当然也就不会是不可接受的了”可知，写民族进步和文化的否定精神只是材料一很少的一点内容。
　　C.概括不全。由原文“一切民族的文化，都是对于愚昧的否定，都是不断变异和发展的，但是，各个民族的文化的形式，又都具有相当顽强的沿袭性，不是可以轻易改变的”可知，材料一还写了民族文化的沿袭性，不同民族文化的交流和融合，只是材料一的一部分内容。
　　D.无中生有。由原文“……又都具有相当顽强的沿袭性”和“……并不是不可有文化的交流，也不是不可有文化的融合”可知，材料一阐明了民族文化的两大特点，即沿袭性和融合性。
　　故选B。
　　2．根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A．民族心理结构和民族思维方式作为民族文化特质，其变化是极其缓慢的。
　　B．民族文化吸收和融合外来文化，并不会被弱化，反而会使自身机制具有更强的生命力。
　　C．如果传统文化不能容纳和消化某种外来文化，那么本地文化交流将不再发生。
　　D．对待外来文化，应该采取越来越宽容的态度，正像鲁迅说的那样，要敢于拿来。
　　【答案】C
　　【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
　　C.“那么本地文化交流将不再发生”绝对化，由原文“输入成功的先决条件是外来文化能够被传统文化容纳，消化。满足不了这一条件，交流就会失败”可知，如果传统文化不能容纳和消化某种外来文化，那么本地文化交流就会失败，但不能说今后就不发生交流。
　　故选C。
　　3．下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
　　A．材料一主要运用的是事实论据，第一段用概括性事例，而第二段则用具体事例。
　　B．材料二第一段引毛泽东的话，增强权威性，巧妙引出民族文化形式问题的讨论。
　　C．材料二从民族文化的功能、规律、价值取向、趋同性等方面论述，思路清晰。
　　D．材料二第三段用“譬如”来引出例证，表明所举例子是确凿的事实，而非虚构。
　　4．请分析材料二中画线句子的修辞特色，并简要分析其论证效果。（4分）
　　5．“苟日新，日日新，又日新”我们中华民族历来是强调不断学习、不断进步的重要性。新时代我们建设民族文化，应注意哪些问题？请结合内容概括分析。（6分）
　　二、现代文阅读Ⅱ（16分）
　　（2023秋•江苏南京•高三南京市第九中学校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
　　石碣①
　　茅盾
　　玉臂匠金大坚还没刻完半个字，忽地又是扑嗤一声的笑起来，抬头望他的秘密工作中的伙伴。“金二哥，又笑，怎的？”
　　靠在太师椅上慢慢地摸胡子的圣手书生萧让轻声说。胡子，原来只有稀落落的几根，又很短，然而只要左手空闲着，萧让就总得去摸。
　　“萧大哥，你真是活像智多星吴用了！再过几天，我就管你叫智多星罢！”玉臂匠金大坚简直的放下了刻字刀，双手按在石碣上呵呵大笑起来。萧让得意地摇着头，随即把脸色放得更庄严：
　　“我说，金二哥，怨不得，吴军师，那样叮嘱我来。你只是心直口快！”