新高三语文材料作文分类训练：亲情类练习

约12580字。

　　亲情类练习
　　1．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
　　芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
　　请以“触动了我的心灵”为话题，写一篇文章。
　　要求：①结合材料，选好角度，自定立意，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。
　　【答案】略
　　【解析】
　　【详解】
　　本题考查学生话题作文写作的能力。
　　审题：
　　作文给了一段材料，列举了芦苇、“神舟”、亲情、师恩……触动了不同人的心灵，然后总结一句“大千世界”有许多“触动你心灵的人或事”，意思是说，触动我们心灵的人或事有很多，从自己的实际进行选择。这个材料只是一个引导，然后引出后面的话题。
　　“触动了我的心灵”为话题，其实我们可以把它转化为一个半命题作文，“     ，触动了我的心灵”，这样写作起来就更容易拓展思路。首先，所填必须是让人心灵受到巨大触动的人、事、物；其次必须是写“我”自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感。在选材上，自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方，只要我们有一双善于观察的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风……都是大自然的语言。家庭中父母关爱我们的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；就是社会中一个陌生人的微笑，都有可能让我们终生难忘。“一滴水就能折射出整个世界”，用理性的思考去探究，我们就能发现自然中蕴藏着深刻的人生哲理。
　　在文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。
　　这是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，