2022届北京市海淀区高考语文查漏补缺练习（七）：文学类文本阅读

约30550字。

　　文学类文本例题
　　海淀区统一练习 篇目 类型
　　高三（上）期中 《契诃夫的预言》（肖复兴） 文化随笔
　　高三（上）期末 《岭上多白云》（汗漫） 写人叙事类
　　高三（下）期中 《叩神农》（叶梅） 生态散文
　　2022届海淀区高三5月查漏补缺阶段下发文艺性作品阅读
　　序号 篇目 类型
　　1 《说起梅花》（苏菲）2015年北京高考 借物抒情类
　　2 《水缸里的文学》（苏童）2018年北京高考 借物抒情类
　　3 《根河之恋》（叶梅）2017年北京高考 文化散文
　　4 《心灵的篝火》（张海迪）2012年北京高考 哲思散文
　　5 《从音乐和美术认识生命》（沈从文）2020年北京高考 文艺随笔
　　6 《秋的文章》（刘成章）2019届海淀（上）期末练习 写景抒情散文
　　7 《我远来是为的这一湖水》（王剑冰）2016年海淀一模 借景抒情散文
　　8 《当痛苦大于力量的时候》（王小鹰）2021年全国甲卷 叙事写人散文
　　9 《风把手艺刮进了天堂》（葛水平）2015年模拟题 历史文化类散文
　　10 《送一位远征的友人》（方龄贵）2021年天津高考 书信体
　　2015年北京高考
　　阅读下面的作品，完成20–25题。
　　说起梅花
　　我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出很多，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰，误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。
　　记得第一个有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起，就是李子，迟疑了一下，就说plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。
　　第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它们画成画挂墙上，写进诗里。那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。”
　　我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。
　　这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲