高考复习古代诗歌阅读客观题：解题要求+错误选项的设误

约3390字。

　　「古代诗歌阅读」客观题：解题要求+错误选项的设误
　　解题要求
　　1．通读诗歌。从标题、作者、正文到注释（如果有注释），要务求全面。看清诗歌的体裁、题材，撷取题目中的关键词。
　　2．看准要求。这类题目往往是从“理解”“分析”“鉴赏”的角度设题。但更重要的是看清选正确还是选错误，是一项还是几项，是不是有“最恰当”之类的词语。
　　3．细品选项。诗歌鉴赏选择项的设置，往往按照诗歌内容上的先后，逐联设题。要落实选项的内容在诗词中对应的语句，留意命题点在诗词中的位置，要注意是从语言、形象、手法还是情感角度设置，诗词中有无相应的关键词或提示点。
　　4．学会排除。诗歌选择项的错误设置也存在望文生义、张冠李戴、无中生有、因果错置、断章取义等问题，以及选项之间比较而言孰优孰劣的问题。这些都要在准确、全面理解的基础上巧妙排除，也可以带入原诗中，结合上下语句检验。
　　错误选项的设误方式（上）
　　方式一 错解词语意思
　　沙丘城下寄杜甫
　　李白
　　我来竟何事？高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声。鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汶水，浩荡寄南征。
　　错项示例：第六句“空复情”的意思是满满的思念之情。错用分析：“空”的意思是徒劳地、白白地。
　　判别技法：古诗中有大量词语为古今异义词，解读时要充分调动积累，联系语境，以求精确理解。
　　方式二 错解诗句意思
　　错项示例：《沙丘城下寄杜甫》三、四句用“古树”象征着和杜甫的友情像古树一样长青。错用分析：三、四句只是写生活环境，句子理解有误。
　　判别技法：注意诗歌的特殊语言现象，联系语境，梳理诗句间的语意关系。