高考复习指导作文审题，学习范文借鉴写作

约6280字。

　　指导作文审题，学习范文借鉴写作
　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
　　材料一：
　　仰望天空
　　陈衍强(云南)
　　为防止武汉的疫情蔓延.
　　我在云南彝良
　　不仅以驻村扶贫的理由
　　阻止了一个地上的湖北佬
　　来我家过年的想法
　　还像伊朗担心无人机一样
　　随时仰望天空
　　看是否有九头鸟飞过
　　2020.01.22
　　材料二：
　　新冠肺炎疫情发生后，日本某学校给学生家长发去这样的校园通知：
　　“随着信息在新闻和网络上不断扩散，大家不要对中国以及在武汉生活的人产生言论上的不平等对待，请各位家长和孩子说起这事时要从培养孩子的正确人权意识出发，注意言行！”
　　写作任务三选一：
　　（一） 诗作《仰望天空》发表后在网络上引起巨大争议，有人认为这不是诗，也有人认为这首诗挑战了“中国人的底线”，还有人认为诗人有创作的自由，而作者自己则回应称只是想用一种反讽的手法，提醒人们减少走动，防止疫情扩散。对这首诗，你怎么看？请结合材料一，写一篇800字的文学评论，阐述你的观点，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
　　（二） 生于非典、考于肺炎的你在这个全民防疫、宅居在家的特殊春节，一定与家人有不少温情故事。请给材料二中日本学校的学生写一封信，让他们了解你近期在中国的生活，讲述你的春节故事，落款为“来自中国的一名考生”。要求以记叙为主，不要套作，不得透露个人信息，不少于800字。
　　（三） 综合材料一和材料二的内容，谈谈你的看法，自选角度，写一篇议论文，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
　　题目解析
　　本题分列了三个不同的任务供同学们选择。不管选择哪一个任务，对于刚刚接触新课程的考生来说，题目都具有不小的挑战性。我们下面分别来进行解析。
　　任务一
　　新课标学习任务群5明确提出，要注重培养学生感受形象、品味语言和体验情感的能力，引导学生尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。任务一正是着眼于此，设置了两个难点。