高考复习：怎样分析现代文文章结构，归纳内容要点、概括中心意思

约10700字。

　　怎样分析现代文文章结构，归纳内容要点、概括中心意思
　　一、问题描述
　　怎样理清现代文的结构？怎样归纳文章要点？怎样概括文章的中心意思？
　　二、复习范围
　　1.论述类文章的结构
　　（1）基本结构
　　①引论，引论是文章的开头部分，是提出问题。好的引论要简明新颖。
　　②本论，本论是文章的主体部分，是分析问题，用论据来证明论点。好的本论紧承引论，纵横展开，有理有据，严密紧凑。
　　③结论，结论是文章的结尾部分，与引论相呼应，是解决问题。好的结论能深化论点，照应开头。
　　（2）论证结构
　　①总分式
　　文章各层次之间有总说与分说的关系，论点在各层次的分论点当中体现，而各层次的分论点由总论点统领，可以先总后分，也可以先分后总，还可以先总后分再总。
　　如丁肇中的《应有格物致知精神》，分别从中国传统教育的弊端和西方现代实验精神在科学中的重要性两个角度论述，最后得出结论：必须重视格物致知精神。先分后总，结论水到渠成。
　　②并列式
　　展开的各层次，关系是平等的，没有主次之分。或是分论点之间关系的并列表述；或是围绕一个问题，从不同角度论证同一观点。
　　如钱钟书的《谈中国诗》，在概括中国诗的一般发展特点之后，接着从四个方面具体阐述中国诗的特点：一是讲求篇幅短小；二是富于暗示性；三是“笔力轻淡，词气安和”；四是社交诗特别多，宗教诗几乎没有。这四个方面的关系是并列的，从不同角度和侧面论述，使读者获得了对中国诗的丰富认识。
　　③层进式
　　文本各层次之间层层深入、步步推进，可以是由表及里，从现象入手，分析原因，找出症结，指明性质，提出解决问题的方法。
　　如林庚的《说“木叶”》，在提出中国诗歌大量用“木叶”而少用“树叶”的现象后进行分析，首先指出“木”的第一个艺术特征——含有落叶的因素，再进一步分析“木”的第二个艺术特征——有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。层层推进，从而论证了“‘木叶’与‘树叶’在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里”的观点。
　　④对比式
　　把两种观点加以对比，通过二者的对比，突出论证其中一方面的正确性。往往一方面用墨较多，作为论证的重点；而另一方面着墨较少，只作陪衬。