高考复习文言文阅读“四比对”巧解综合分析题

约13670字。

　　专题四　文言文阅读
　　技法四　“四比对”巧解综合分析题
　　李红玉编写
　　【学习目标】
　　1、 了解归纳概括的步骤及方法
　　2、 学会分析和概括“作者在文中的观点态度”
　　【解题技法】“分析综合”指分解剖析和归纳整理。分析就是把整体分解为部分，并且对这些部分作独立的研究；综合就是把部分结合成整体，再现事物各部分多种多样的、丰富的内在联系。分析是细节性的、局部性的研究，只针对某一点进行独立研究；综合是整体性的、全局性的研究，既要忠于原文又要超越原文，进行通盘思考。分析综合不是互相孤立、可以截然分开的，分析以对事物的整体认识为前提，综合是在分析的基础上形成的对事物的全面、深刻的认识。一般思维是先综合后分析再综合。
　　“归纳内容要点，概括中心思想”，是考查在理解文意基础上的综合能力，是文言文阅读的重点难点所在。这种归纳概括，是对所述事件或所说道理进行综合的判断和推理的一个思维过程，要求考生根据文中的信息，正确把握某个事件发生的原因，某种发展导致的结果，某个观点成立的根据等。
　　综合分析题选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析,要想判断选项的正误,需要把选项与原文内容进行细致的比对、分析,从中发现选项与原文意思不一致的地方,进而找出选项的干扰之处。比对法主要从四个角度进行比对。
　　【图解技法】
　　一、比对时间、地点、人物
　　命题
　　设误 时间 时序
　　颠倒 　概括人物的典型事件时,命题者故意将事情发生的时间顺序颠倒
　　地点 空间
　　错位 　把不同空间的事件糅合起来表述,故意在地点方面颠倒位置关系
　　人物 误解
　　形象 　把人物的言行所揭示出来的性格特点故意说错,造成对人物形象的错误理解
　　张冠
　　李戴 　把甲人物所为说成是乙人物所为,或者把甲事件结果说成是乙事件结果
　　比对
　　方法 时间
　　地点 　分析时要特别注意选项中表示人物行为、事件发生的时间、地点的词语,并与原文进行比对,理清人物在何时、何地做了何事
　　人物 　要围绕“是谁,在何时何地,说过什么话,做过什么事,有什么样的品质”进行比对,要着重比对选项在这几个方面的表述与原文是否一致
　　【典型例题】
　　1  [原文片段] 敞侍英宗讲读,每指事据经,因以讽谏。时两宫方有小人间言,谏者或讦而过直。敞进读《史记》,至尧授舜以天下,拱而