2020版高考语文二轮专题复习学案：古代诗歌阅读，确保得9分

约27630字。
　　学案一　古代诗歌阅读，确保得9分
　　——选择3分不能丢，简答6分不失误
　　第1讲　从理解入手辨别选项正误
　　准确答题是建立在读懂诗歌的基础上的，在二轮复习中应继续强化“读懂”诗歌的能力，这仍是备考“古诗歌阅读”的首要任务。
　　一、明确考场“读懂”标准——别“求全责备”
　　1．“读懂”只是相对的
　　对于一首诗来说，“读懂”可能永远“在路上”。考场上的“读懂”，仅限于把握了诗的大体内容，思路是什么，诗的感情基调是怎样的，不要求有多么深刻、全面。不要为达不到平时课堂上在老师带领下理解得那么深入、透彻而心急，不要患上“读懂强迫症”。读懂，只是“懂”而已。
　　2．咬文嚼字，理解诗意
　　至少要读三遍，要把时间用在品读语言理解诗意上，尤其要咬文嚼字，要寻找最快捷、最直接、最牢靠的读懂路径。
　　3．多方联系，扫除障碍
　　高考所给的诗歌会尽可能让考生读懂，但绝不可能让考生一览无余，其会在某一处某一点上有障碍，如某一两处诗句或词语，诗的层次跳跃性偏大，诗的感情不是那么明显。而这些，只要多读几遍，多方联系，“连猜加蒙”，也会迎刃而解的。
　　二、眼观六路——披文入情的几大路径
　　1．善假于物——利用选项信息加强判断
　　近几年高考试题中，选项一般设置为3对1错，错的那一项也仅仅是细节设误，还有很多可以利用的信息，善于借鉴这些信息，对于快速疏通诗意，披文入情，有很大帮助。
　　[示例]　[2019·全国卷Ⅰ]阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
　　题许道宁画【注】
　　陈与义
　　满眼长江水，苍然何郡山？
　　向来万里意，今在一窗间。
　　众木俱含晚，孤云遂不还。
　　此中有佳句，吟断不相关。
　　【注】　许道宁：北宋画家。
　　下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
　　A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
　　[借鉴信息]提示本诗为题画诗，写了画中之景并抒情，还涉及全诗的语言风格。
　　B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
　　[借鉴信息]联系A项，提示本诗所写景物为山水，其中主要内容是写江水。
　　C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
　　[借鉴信息]虽然局部内容判断有误，但提示考生诗人看到了“广阔辽远的万里江山”。
　　D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
　　[借鉴信息]提示考生颈联描写了哪些具体的景物——“众木”“孤云”。
　　尝试答题：　　　　
　　解析：本题考查鉴赏诗歌思想内容、情感、表达技巧的能力。“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”理解有误，“向来万里意，今在一窗间”的意思是说，一向广阔辽远的万里江山，如今尽入图画。
　　答案：C
　　2．读诗三处看——标题、注释和情语
　　(1)看标题——破解赏诗信息
　　古诗歌，除一部分词、曲只有词牌、曲牌外，多数是有标题的。唐人作诗，最重标题。标题常蕴含下列信息：
　　①提示写作时令(如春、秋)、节日(如除夕、重阳)、地点、对象、事件；