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现代文阅读命题角度
现代文阅读从理解、分析综合、赏析评价三个层级设计题目，结合五年的高考试题，可以归纳出现代文阅读的出题角度。
1．理解能力的考查
理解能力主要考查对文中重要词句含意的辨析能力，有三个层面：
①对说明对象内容的理解
一篇文章总要围绕一个主要说明对象进行说明，现代文阅读题的第一题往往就文章的主要说明对象设题，要求把握说明对象的各种属性，特别是本质属性。如2004年重庆卷对“报复效应”的理解，设置了四个选项，A项从技术造成的结果解说“报复效应”，“没有给人类缔造福祉”是原文的意思，但根据全文和题干的意思，这句话不是“报复效应”的本质属性，所以是错误的；再如2004年全国卷对“人体干细胞”“人类对环境的直接影响”的理解、湖北卷对“太空行走”的理解等。
②对文中词语临时义的理解
词语有着本身约定俗成的意义，这是词语的固定义。但在具体的语境特别在用了修辞手法的句子中，词语的意义有了变化，表达着作者的思想、感情等，具有了深层含义。设题者就从词语的概括义、语境义、情景义、指代义等进行设题。如2004年江苏卷解说“草堂的文化意义”的指代义、北京卷对“生命气息的载体”和“心灵欲望的载体”的理解等。
一个词语在语言中不是孤立存在的，而是总与其他词语组成句子表达某种意思；反过来看，上下文中总是或多或少、或隐或显地包含这个词语的意思或制约这个词语的含义。解题时要有整体观念，认真理解语境，把握上下文的意思。
③对表情达意句子的理解
句子除表述客观内容外，