共2课时，约4500字。
《寡人之于国也》教案
广东博罗县博罗中学     黄海英
教学目标 
1.学习了解孟子的仁政思想。 
2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。 
3.熟读课文的基础上背诵课文。 
教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。 
教学难点：课文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。 
课时安排：2课时 
教学过程  
                        第一课时 
[教学要点]简介孟子及孟子思想，熟读课文。 
一、导语 
1．上节课我们学习了《论语》的一篇文章《季氏将伐颛臾》，我们来复习有关的一些内容。
幻灯1：先秦散文三阶段          幻灯2：中国封建社会影响最大的三大教派
幻灯3：孔子                    幻灯4：孟子
2．我们在初中学过孟子的文章《得道多助，失道寡助》，其中“天时不如地利，地利不如人和”“得道多助，失道寡助”成为后世广泛引用的名言警句，在今天仍然有很强的生命力。“得道多助”“失道寡助”还分别成为成语沿用至今。之所以会这样，说明孟子的仁政思想不仅对当时，而且对后世影响极大。
3．孟子继承了孔子的学说，主张效法先王，推行仁政，强调“民贵君轻”，重视民心的向背,宣扬性善，反对功利，反对战争，这些在当时列国纷争的形势下，被认为是脱离实际的空论。但他思想中的民主精神，民本思想等都符合人民的愿望，具有进步意义。 接下来，我们来学习孟子的又一篇表明他仁政思想的文章《寡人之于国也》，从中可以再进一步理解他