高中语文必修四第三单元小说学案（5份）
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广东省中山市中山纪念中学粤教版高中语文必修四第三单元小说 学案
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广东省中山市中山纪念中学粤教版高中语文必修四第三单元小说：第9课学案《宝玉挨打》.doc
第9课学案《宝玉挨打》
【学习过程】
一、课前预习
1、了解作家作品
曹雪芹（1715～约1763）清代小说家。名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。祖籍辽阳，先世汉族，后入满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造。曾祖母做过康熙的保姆。祖父曹寅少年时做过康熙的“伴读”，两个女儿都是王妃。康熙六下江南，四次住在曹家。曹家是显赫的贵族世家。雍正初年，统治集团内部斗争，曹家遭受牵连，家产抄没，曹雪芹随着全家迁回北京居住。晚年，曹雪芹移居北京西郊。生活更加穷苦，“满径蓬蒿”，“举家食粥”。他以坚韧不拔的毅力从事《红楼梦》的写作和修订：“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本，其中前80回的绝大部分出于他的手笔，后40回则为他人所续。80回以后他已写出一部分初稿，但由于种种原因而没有流传下来。
曹雪芹性格傲岸，愤世嫉俗，豪放不羁。嗜酒，才气纵横，善谈吐。是一位诗人，又是一位画家，喜绘突兀奇峭的石头。最大的贡献还在于小说的创作。他的小说《红楼梦》内容丰富，思想深刻，艺术精湛，把中国古典小说创作推向最高峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。
《宝玉挨打》是全书的第一个高潮，小说从第二回宝玉之奇和政老爷便不喜欢写起，逐渐写足宝玉不喜读书，不喜仕途经济而贾政将家族中兴的希望寄予其身望其从事仕途经济，逐渐写足宝玉弃经济仕途而只专注“情”，至此，宝玉的反叛与贾政的正统之间的矛盾尖锐起来，终由“不喜欢”“惧怕”“骂”演化为武力冲突“打”，矛盾激化。而宝玉挨打更推动了情节的发展：宝玉要坚定走自己的路，更明白自己的爱从而走出“人人都爱”的迷局，而“识分定情悟”，通过写各种人物在宝玉挨打之后的表现写足人物的感情思想。
2、补充注释
擅造： 谆谆：
目瞪口呆：
啖指咬舌：
不暇： 孽障：
唆挑： 栉沐：
3、初读课文理清小说结构：
二、课堂探究：
1、宝玉挨打的根本原因是贾环的进谗还是宝玉的“不肖”呢？
……
第11课学案《变形记》
一、课前预习
1、作者作品介绍：
弗兰茨•卡夫卡（1883~1924），奥地利小说家，生前默默无闻，死后却赢得世人惊服，与马塞尔•普鲁斯特、詹姆斯•乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。1909年开始发表作品，1915年因短篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文学奖金。短篇名作有《判决》《变形记》《在流放地》《中国长城》《乡村医生》《致科学院的报告》《饥饿艺术家》《地洞》《猎人格拉克斯》《歌手约瑟芬，或耗子之流》等，长篇小说有《审判》《城堡》《美国》。他的作品大都是死后由挚友马克斯•布洛德编辑出版的。
2、背景介绍：
1914年至1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。第一次世界大战前后和第二次世界大战前后，现代主义文学应运而生。现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗，人和人之间关系的冷酷，人对社会的绝望。艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受，开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理。现代主义的优秀文学作品探索人的心灵，为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。
3、为加点字注音：
穹（ ）顶 偌（ ）大 粘（ ）性 休憩（ ） 下颚 （ ） 思忖（ ）
羞赧 （ ） 门闩（ ） 阖（ ）上 一瞥 （ ） 晨曦 （ ） 濒（ ）临
4、小说的情节线索：双线结构：
二、课堂探究：
1、格里高尔是怎样的一个人？格里高尔变成甲虫的原因是什么？
2、小说中格里高尔变形后，家人对他的态度，除了父亲是前后一致外，母亲、妹妹都经历了一个转变过程，你是怎么看待他们的态度转变的?
