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对2006级高三语文后期复习的几点思考
                   新田中学   邬美宽
    高考语文由语言知识及运用、阅读和写作三大板块构成，有30多个考点，内容繁多，复习起来紧张而又艰巨。但归纳起来语文高考主要是考查学生的知识积累和操作上的技能两个方面。与其他学科相比较，考查学生的积累显得更多一些，语音、字形、词语、文言文的阅读、文学常识、名句名篇的应考需要积累，作文素材、语言表述要求的阅历见闻等更需要有丰富的积累。积累得愈丰富，愈能在考试中左右逢源，应付裕如。另一方面，作题操作上的技能是要通过反复训练，不断归纳总结才能形成的，比如现代文阅读、作文的语言与结构等都需要在长期的训练中形成。因此后期复习仍然要围绕增加学生知识积累和加大训练力度这根主线，瞄准考点，把握高考尺度，夯实基础，着力打造学生的基础知识和基本技能，稳步扎实地推进高考语文复习。
在后期复习中，根据前轮复习的学情，突出一个原则，抓住两个点，落实三个层面。一个原则就是讲求实效，很抓落实；两个点就是要苦心经营复习的重点和盘活应考的难点；三个层面就是确认、梳理、突破。对学生在前轮复习中掌握得较好的考点内容要温习，让学生进行再次确认，避免学生在考场上出现似曾相识却又无法确认的尴尬，让学生带着鲜活的记忆进考场。明确学生知识技能的薄弱与不足，即时补救，堵漏补缺。在复习中更多地对复习掌握了的知识内容进行梳理，归类整理，让学生进一步建立知识内容纵向和横向上的联系，形成知识体系和网络，学生利用做过的专项和综合试卷，教师利用课堂的讲与评，在教师的引导下作微观和宏观上的梳理归类。分析每类题的命题意图，掌握解题思路。后期复习不能是对前轮复习的简单重复，或者要变换课题的切入角度，或者采撷更典型更贴切的例子，更要对知识内容作深度和广度上的拓展，对以往考试中失分较多的类题和应考中的难点要有