《剃光头发微》同步练习

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8　　剃光头发微<br>
         山东无棣一中  王炳国<br>
学习目标<br>
1、学习小中见大的写作方法。<br>
2、进一步培养联想、想象能力。<br>
3、深入理解文章的思想内容。<br>
重点难点<br>
1、杂文的特点及鉴赏方法。<br>
2、对课文最后一段的理解。<br>
学法导引<br>
1、首先认真阅读文章，同学之间交流对文章主题的理解。<br>
2、同位之间竞争，看谁能尽可能多的发现并分析文中有讽刺幽默意味的句子。<br>
3、试就“剃光头问题”展开讨论，形成自己有个性的认识。<br>
案例剖析<br>
【题目】简述本文的联想过程及特点。<br>
【分析】由清朝“留发不留头”联想到清末的假辫子、石达开关于理发师的对联等头发<br>
的故事，再写到《人民日报》关于乡下人只能剃光头的报道，又由剃光头联想到古代的刑罚“髡”，联想现在许多国家的罪犯剃光头，联想到“乡下佬”不愿剃光头的原因，联想到城里的理发师为什么可以任意决定谁该剃平头或光头，最后联想到怎样使用手中的权。<br>
这一步步的联想环环相扣，最后归结到掌权的问题。文章没有就剃头论剃头，而是卒章显志。既放得开又收得拢，构思十分精巧。<br>
巩固发展<br>
1、　　给下列加黑字注音。<br>
睥睨人世（        ）   牛山濯濯（    ）   诡奇（    ）   髡钳（    ）<br>
2、　　解释下列词语。<br>
切肤之痛：                                                         <br>
为所欲为：                                                         <br>
不羁之才：                                                         <br>
置之勿论：                                                         <br>
3、　　填空。<br>
何满子，1919年生。浙江富阳人。著有       、          等论著及随笔杂文等30余种，另有三卷本         行世。 <br>
4、“磨砺以须，问天下头颅几许；及锋而试，看老夫手段如何？”石达开的这副对联妙在何处，何先生为什么对此大加赞赏？<br>
答：                                                                      <br>
5、“‘乡下佬’是不是只配剃光头，以及什么模样的人才配剃平头，这问题是够深奥的，我答不上来。”试分析这句话的讽刺与幽默意味。<br>
答：                                                                      <br>
★阅读下面一段文字，完成6－9题。<br>
这就是权。虽然仅仅是一把剃刀，但掌握在手里，就有那么一点剃头权，在这点权限里，谁撞在他手里，就要看他的嘴脸，听他的发落。你要剃平头，没门！权在他手里，“乡下佬”只好悻悻而去，乃至悻悻也不敢悻悻。幸亏他只有这么点小权，如果他掌握了用人的权，配房子的权，乃至更大的权，那就不仅“乡下佬”，更多的人在更多的事上也只好“没门”了。<br>