《Cultural Relics》教学设计4

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约1030字。

人教版高中英语Boonit1 Cultural Relics reading 教学设计
　　I. Teaching contents
　　Boonit1 Cultural Relics，这是一节高中阅读课, 介绍了俄罗斯稀世珍宝“琥珀屋”的有关史实。通过真实有趣的内容，不仅让学生在阅读过程中学习相关的语言知识，提高阅读技能，还帮助学生增加了对琥珀屋作为文化遗产的历史知识的认识。
　　II. Teaching objectives
　　1. Knowledge objective
　　掌握文章中出现的重要单词及短语
　　1. Ability objective
　　通过阅读活动提高学生的阅读能力
　　1. Affective objective
　　让学生学习伟人身上的优秀品质从而陶冶自己的情操
　　III. Teaching important points
　　1. 学习下列单词和短语：local, entry, match, apart, prove, trial, eyewitness, evidence, informal, take apart, agree with, care about, rather than, think highly of
　　2. 提高学生的阅读理解能力
　　IV. Teaching difficult points
　　1. 让学生学习与文化遗产描述和保护有关的词汇、短语、句型。
　　2. 让学生了解琥珀屋的历史，了解世界文化遗产，特别是中华民族的文化遗产，增强文化遗产保护意识，从而增强民族自豪感和对国家、对社会、对全人类的热爱。
　　V. Teaching methods
　　任务型教学法、略读法、扫读法、细读法
　　VI. Teaching aids
　　黑板、投影仪
　　VII. Teaching procedures
　　Step I: New words learning
　　教学活动：学生说出相应英语单词的中文意思，教师使用ppt展示答案，并进行派生词教学。之后全班朗读一遍所学单词。
　　设计目的：使学生熟悉课文出现的生词，扫除部分阅读中出现的生词障碍，同时使学生掌握本单元的重点单词。
　　Step II: Lead-in
　　图片导入：导入相关琥珀及琥珀屋的图片。二战期间，德国纳粹夺走了俄国的琥珀屋，二战结束后，琥珀屋也不知所踪了。让我们一起来学习课文，深入了解关于琥珀屋的的史实。
　　Step III: Skimming
　　学生略读一遍文章，给文章分段落，并弄清时间、地点、人物、事件等。
　　Step VI: Fast Reading
　　速读课文，并概括出文章的中心内容。