古典诗歌中的情景的关系

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  • 更新时间: 2016/9/20 19:28:55
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约3420字。

  古代诗歌中的情景关系
  2016.9.19
  王国维则更在《人间词话》中明确指出:“一切景语皆情语。”
  一、如何思考诗歌的情景关系?
  (1)抓景语。(抓景物特点以及景物所组成的画面)
  (2)抓情语。 有的诗词有明显的表达情感的词语,例如“愁”、“恨”、“怨”、“思归”一类的词语。如果没有标志性的词语,就进行整体分析。
  (3)注意景物特点或画面特点与作者情感是否一致
  (4)理清情和景的关系,选取最恰当的术语
  二、情与景关系术语
  1、借景抒情、触景生情               2、寓情于景、融情于景
  3、景中含情、情景交融               4、乐景写哀、哀景写乐
  三、分类解析
  1、触景生情 & 借景抒情
  触景生情:是指诗人受到眼前景物的触动,引发了联想,从而产生某种感情的抒情方式。“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”(《闺怨》)
  借景抒情:是指诗人有着某种情感不好或不愿直接表达,而借助某种景物来传达。
  如:送灵澈上人(刘长卿)”苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。荷笠带夕阳,青山独归远。” 那寺院传来的声声暮钟,这青山独归的灵澈背影,让人回味,诗人正是借这幅意境深远的画面寄托和表露出诗人对灵澈不舍。
  练习:             
  春日登楼怀归①
  寇准
  高楼聊引望,杳杳一川平,野水无人渡,孤舟尽日横。
  荒村生断霭,古寺语流莺。旧业遥清渭②。沉思忽自惊。
  注:①此诗约作于980年,诗人时年十九,进士及第,初任巴东知县。  ②旧业,这里指田园家业。清渭,指渭水。
  问:本诗中有很多写景的句子,请结合诗句分析这样写的作用。(6分)
  明确:此诗运用了触景生情的手法,(1分)
  诗人无聊而望,却见到如家乡般的景色,平川、野渡无人、孤舟横斜、荒村中的断霭、古寺中的流莺,引发了诗人思乡的感情,(4分)使诗人的感情抒发得更含蓄隽永,富有诗意。(1分)
  2、寓情于景&融情于景
  寓情于景:是指将感情融会在特定的自然景物或生活场景中,这是一种间接抒情的方式。
  运用这种手法达到意味深长、含蓄隽永的效果。如:黄鹤楼送孟浩然之广陵 ( 李 白 )
  “故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”通过对别后景


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