2016年高考冲刺阶段深度复习建议

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　　2016年高考冲刺阶段深度复习建议
　　下面是2011-2015年新课标全国卷对“论述类文章阅读”部分考查的题号、题型和考查点分布图：
　　题号 题型 考查点
　　2011年 2012年 2013年 2014年 2015年
　　1 客观 《诗经》（文学） 归纳
　　要点 “科技黑箱”（科技） 理解
　　概念 《<老子>的年代》（文学） 筛选
　　信息 《美的奥秘》（美学） 理解
　　概念 《宋代信用的特点与影响》（金融） 筛选
　　信息
　　2 客观 理解
　　分析 理解
　　分析 理解
　　分析 理解
　　文意 理解
　　分析
　　3 客观 理解
　　分析 理解
　　分析 理解
　　分析 理解
　　分析 理解
　　分析
　　2016年高考冲刺阶段深度复习建议
　　从上图我们可以看出，2011-2015年新课标全国卷对“论述类文章阅读”的考查内容主要为社科类文章，涉及文学、美学、金融等方面（只有2012年考查内容涉及科技方面）。
　　第1题：
　　2011年“下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是”
　　2012年“下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是”
　　2013年“下列关于作者写作本文的原因的表述，不符合原文意思的一项是”
　　2014年“下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是”
　　2015年“下列关于原文内容的表述，不正确的一项是”
　　第2题：
　　2011-2013年为“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是”
　　2014年改为“下列理解，不符合原文意思的一项是”
　　2015年又回到“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是”
　　第3题：2011-2015年均为“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是”
　　另外，2011-2015年新课标全国卷对“论述类文章阅读”的考查题型和知识点相对稳定，主要考查对文中重要概念的理解、信息的筛选整合，内容要点的理解分析，理解分析作者在文中的观点态度等；试题均要求选出错误的一项；试题区间一般先前再后，先局部后整体等特点。值得注意的是，2014年第1题首次出现理论在文内，现象（选项内容）在文外的考查形式，让试卷向学生的思维和平时知识积累延伸；以往常常可以依据显性信息直接判别，2015年更多需要借助隐性信息进行判别。
　　[题例]  1．（2014年）下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是
　　A．在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶。
　　B．在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉人海中，200多名官兵壮烈殉国。
　　C．在电影《狼牙山五壮士》中，五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移，阻击了3000多名日寇的多次进攻，弹尽粮绝之后，跳下悬崖。
　　D．老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神，在饱受旧社会、旧制的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉。
　　参考答案：B[选文涉及对悲剧的审美价值的认识，原文说“悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术”（见第3段），“悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现”（见第4段），而B项所陈述的是甲午海战的历史史实，并非“文学艺术”，故B项性质不属于原文所论悲剧，犯了“答非所问”的错误。]
　　[答题情况]
　　2015年“论述类文章阅读”的选文摘编自王芳的《宋代信用的特点与影响》，文本涉及唐宋时期的金融知识，属社科类文本阅读。若考生相关知识欠缺，理解起来难度较大。