《巍巍中山陵》公开课教案

约1980个字。

　　《巍巍中山陵》教案
　　教学目标：
　　1． 用图示解说法了解中山陵的布局，并掌握空间的说明顺序。
　　2． 紧扣说明对象的特征，从多角度细说中山陵“巍巍”的特征。
　　3． 学习描写、说明多种表达方式相结合，掌握列数字这一说明方法及其作用。
　　教学重难点：
　　紧扣说明对象的特征，从多角度细说中山陵“巍巍”的特征。
　　教学过程：
　　一． 导入
　　清明的细雨还在飘飞，为故去的亲人坟前插一朵黄菊，随周定舫一道瞻仰首都人民英雄纪念碑，都表达了我们对亲人和先烈的追思。今天，我们的脚步随著名的建筑家刘叙杰前往南京，祭奠一个伟人的陵园。
　　中山陵（板书）
　　二．解说布局
　　1．中山陵是一座规模很大的陵园，我们必须先熟悉一下陵园的布局。请同学们把书本翻到P98课后练习第二题，看看哪位同学的预习最有成效。
　　学生交流预习成果
　　2．请根据这幅布局图示，再引用课文中相关表示瞻仰顺序的方位词，说说作者是按怎样的顺序来说明中山陵的？

　　三．细说“巍巍”
　　过渡语：刚才我们对中山陵的布局有了详细了解，作为一篇说明文，紧扣对象的特征来说明非常重要，请用一个词概括中山陵的特征。
　　巍巍（板书）
　　1． 投影出示字典上的释义：
　　巍巍：高大壮观的样子
　　①．请快速浏览课文第1—3小节，找出巍巍的近义词
　　浩荡漫长辉煌（投影）
　　明确：南京是一座古都，辉煌悠久
　　出示老师改动后的小诗
　　浩荡的长江之滨
　　坐落着漫长辉煌的古都
　　叱咤风云的历史人物
　　就长眠在这里
　　巍巍哉南京
　　雄伟高大坡陡崖峭峰石突兀巉岩嵯峨气概雄伟景象万千（投影）
　　（注意字音字形字义的教学）
　　明确：钟山是一座雄伟巍峨的高山
　　出示老师改动后的文字（可以让学生将这些词语组织起来，形成几句小诗）
　　坡陡崖峭、峰石突兀
　　绵延着嵯峨的高山
　　巍巍哉钟山
　　总结：这些形容词，描写了中山陵所处地理环境的巍巍