2016届高三语文高考二轮复习综合训练：小说阅读之鉴赏标题与主题

约20620字。

　　2016届高三语文高考二轮复习综合训练：
　　小说阅读之鉴赏标题与主题(二)
　　【主题类题型】
　　探究小说主题的技法
　　(1)主题的表现形式大致有以下几种：
　　①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。
　　②用故事的形式针砭时弊。
　　③通过寓言，寄寓人生哲理。
　　④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
　　(2)对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。
　　对主题的概括常用这样一些基本术语：
　　①歌颂、赞扬、弘扬什么。
　　②讽刺、批判、揭露、谴责什么。
　　③揭示什么人生道理。
　　④对什么现象的反思。
　　⑤表达了什么情感。
　　解题方法
　　(1)常见设问模式：
　　①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)；结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法；
　　②读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪，谈谈你的一点体会)；
　　③把小说的题目××改成××，好不好，为什么？
　　④小说××为题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面考虑，请选择某一方面，结合全文陈述你的观点。
　　⑤探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向；本文的主题是什么？请结合全文分析。
　　(2)阅读突破点
　　①整体阅读，宏观感受，把握作品思想内容，就等于抓住了探究的精髓。
　　②注意标题和体裁。标题是文章的高度概括，有时就是小说线索，必须关注。
　　③抓关键性语句。作品中主要人物的语言、行动，以及作者的评述、诠释的一些关键语句。抓住“文眼”就把握了探究的方向，所以小说中一些内涵丰富的语句，如意蕴丰富的哲理句、意味深长的双关句、生动可感的修辞句、观点鲜明的议论抒情句以及结构上起到重要作用的语句。
　　④注意小说这一文体的特征，解读时紧扣三要素：人物、环境、情节。从小说的情节和人物形象入手剖析主题。
　　⑤联系作品的时代背景（典型的社会环境描写）和作家的相关状况，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——知人论世可以达到揭示小说主题的目的。
　　⑥从小说的精巧构思中把握作品的主题。尤其情节的突转，人物与人物的对比，欲扬