高考复习“理解文中重要句子的含意”解题策略

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约4010字。

　　“理解文中重要句子的含意”解题策略
　　¨    吴卫东
　　关键词：句子含义    解题策略
　　理解文中重要句子的含意是高考现代文阅读试题中极为常见也是很重要的题型，2009年全国18套高考试卷中的北京卷、全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、山东卷、上海卷以及重庆卷等均有所涉猎，熟悉并掌握此种题型的答题方法，能有效地提高现代文阅读水平。
　　文中重要句子是指对理解文章起重要作用的句子。主要是能有助于准确理解作品脉络层次或主题思想的句子；内涵丰富、表达生动形象、耐人寻味的句子；结构相对复杂，对理解文章有关键影响的句子等。从设问方式来看，大多是“怎样理解某句话在文中的含意”、“解释句子在文中的含意”等。
　　一、理解文中句子的含意，不能脱离具体的语言环境。
　　任何语句都不是独立存在的，理解句子在文中的含意，要在句与句、句与段、句与篇的联系中去分析。首先应找到这些句子在文中的位置，其次要注意这些句子的上下文，主要看作者有没有直接或间接对这些句子作阐释（常常是议论或抒情性文字）。如果有，这些阐释性的文字对我们理解句意往往很有帮助；如果没有，则需要我们自己去分析归纳。
　　如：“不是每根竹子都能做成笛子”在文中多次出现有何作用？结合全文内容，简要分析这句话的含意。（《不是每根竹子都能做成笛子》作者：孙君飞）
　　此题有两问，第一问要求分析这句话在文中多次出现的作用，主要从内容和形式两个方面来回答；第二问要求分析这句话的含意，此时必须结合这句话所在的上下文。“不是每根竹子都能做成笛子”在文中出现了三次，第一次在文章第2自然段，是在“我”家干了半月的活、擅长吹箫奏笛的木匠苦笑着对“我”说的；第二次在文章第5自然段，是邻居一位退休音乐教师对“我”说的；第三次在文章最后一段，是作者的客观叙述。
　　除了第一次，其他两次，作者对这句话都做了相关的阐释：
　　第5自然段：“你不知道，凡是用来做笛子的竹子，都需要经年历冬，因为竹子在春夏都长得太散漫了，只有到了冬天，气温骤冷，天天‘