高中作文指导:提炼生活,架构思想ppt

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  • 更新时间: 2015/1/14 15:20:21
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共19张,提供一个样版,对社会热点加以思考,锤炼思想和文字。为地区级语文年会上的公开课,含一个课件,一个教学设计,一个视频,一份相关热点资料,一篇原创作文和两篇网络范文。

提炼生活 架构思想  作文公开课
CAOLEBYJ.wmv
提炼观点 架构思想范文.doc
提炼生活 架构思想.ppt
提炼生活 架构思想教学设计.doc
提炼生活 架构思想资料.doc

  “提炼生活,架构思想”教学设计
  教学目标:
  1、学习从新闻人物、新闻事件中获取写作素材
  2、学习对自己所持的观点提供足够的支撑
  学生课前准备:
  1、搜集陈光标的慈善行为、言论及相关表现
  2、搜集他人对陈光标的评价
  形成自己对陈光标慈善观的看法
  3、搜集慈善公益行为正面和负面的各种相关资料:(1)名人的(2)日常生活中的
  形成自己对慈善公益事业的看法
  教师印发资料:《陈光标的慈善事业》、《陈光标高调捐款频亮相 黄如论低调行善从不张扬》
  《盖茨基金会》
  教学流程:
  一、观看“陈光标募款4316万元给西部特困家庭发红包”新闻视频片段
  由平时作文没东西写,有想法也不知道怎么写说起,引入话题:从陈光标说起,学习从新闻人物、新闻事件中获取写作素材,提炼生活,架构文章。
  二、学生围绕“陈光标的行善方式(高调、裸捐、亲力亲为)”这个话题,组成小组交流讨论,准备发言,陈述观点。
  三、抓住学生发言的契机,进行方法的明确和补充指导,在点评中巧妙引导学生进行更深入的思考。板书主要观点
  方法指导:
  (一)追根溯源,追问“为什么”,由表及里,开掘思维的深度
  (二)延伸联想,主要角度:相似、相反——拓展思维的广度
  四、筛选整合,理清思路
  从刚才的思考和交流中选择或再次整合一个观点。
  1、简明扼要地写出你持这个观点的理由,理由要充分合理,逻辑严密。
  2、尝试为每个分论点提供论据支撑
  五、展示学生的构思
  六、延伸联想,支撑论点
  七、展示老师的构思和范文:
  (一)选取观点,理清思路准备论述
  • 观点:陈光标要成为中国慈善事业的领军人物,还需要大幅度的自我超越。
  • 为什么?
  1、他的行善方式仍是原始粗放的,缺少宏观长远的专业的规划。
  2、陈光标更乐于寻求感性的直接的快乐,而谋求慈善事业往更高的阶段发展需要理性和科学的行为、更高的眼界和非凡的韬略
  • 由此及彼,展开相似联想、相反联想
  (二)教师范文展示:
  八、结束语

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