《秋天的怀念》教学设计5

约2760个字。

　　《秋天的怀念》教学设计
　　第一课时
　　教学目标：
　　１.运用已掌握的识字方法自立识字，掌握难认难写字。
　　２.通过查阅资料、查字典，联系上下文大致理解词语意思，在书上标注。
　　３.正确、流利地朗读课文，了解文章主要内容。
　　４.初步理解题目意思，体会作者感情。
　　重点：正确、流利地朗读课文，了解文章主要内容。
　　难点：能初步理解题目意思，体会作者感情。
　　教学准备：史铁生的相关资料。
　　教学过程：
　　一、导入
　　１.师：母爱是千百年来吟诵不衰的旋律，是我们精神力量的源泉，也是我们心底最温柔的港湾。何其幸也，我们一直享受着母爱；何其不幸，有人却只能在秋天里把她怀念。今天我们就来学习一篇描写母爱的感人至深的文章，题目是《秋天的怀念》。板书课题，齐读课题。
　　２.简介作者
　　学生借由课前搜集的有关作者的资料来进行交流。
　　二、初读课文
　　１.自由读课文，并出示自读要求
　　（１）自由读文，边读边勾画出难理解的字词，查字典联系上下文来理解，并在书上标注，同桌之间可以交流合作。
　　（２）运用已掌握的识字方法自主识字。
　　２.检查生字读音
　　指导以下生字的书写：躁、豌、侍
　　检查课文朗读情况，要求读正确，流利。
　　３.讨论交流不理解的字词。如：暴躁无常、侍养、憔悴、央求、絮絮叨叨、永诀、泼泼洒洒、烂漫等。
　　三、再读课文
　　１.快速默读课文，思考课文主要写了什么事？
　　２.交流：课文主要写了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事。
　　３.理解题目为什么叫《秋天的怀念》。
　　交流：史铁生母亲是在秋天去世的。
　　师小结：所以一到秋天，作者就会想起母亲，整篇文章表达了作者对母亲深深的怀念和爱。