《解一元一次方程》教案16

约2380字。

课  时 第五章第二节第2课时 课 题 解一元一次方程（2） 课   型 新授课
　　时 间 2012年12月 7日周五 节 次 第一节 授 课 人 李志国
　　教学
　　目标 1、 能借助代数式的知识对方程进行去括号，合并同类项等化简。
　　2、 通过观察、思考，使学生探索方程的解法，经历和体验用多种方法解方程，提高解决问题的能力。
　　3、 能够运用一元一次方程对实际问题进行求解，理解求解方程的意义。
　　重点 通过去括号对一元一次方程进行化简求解。
　　难点 能够根据方程的不同特点选择不同的方法求解方程。
　　教法、学法指导 教学时充分发挥学生的自主性，倡导独立自主、合作交流，体验发现问题和解决问题的学习过程，参与知识的发生，发展，形成的过程，使学生掌握知识并逐步体会相应数学思想方法。
　　课前
　　准备 实物投影、幻灯片（ppt课件）。
　　教学过程
　　一、创设问题，导入新课
　　师：同学们，这儿有一段有关购物的对话，你能将它改成一道常见形式的数学题吗？
　　（课件展示课本137页的图片。）
　　生：小芳到超市，准备买1听果奶饮料和4听可乐，1听可乐比1听果奶饮料多0.5元，小芳给了营业员10元钱，找回了3元，一听果奶饮料多少钱？
　　师：你改编的非常好。我们在什么地方还见过这种“图形对话式”的题目？
　　生：在第一节的年龄问题中。
　　师：看来同学们对这种形式的题目已经认识了。其实这也是实际生活中信息呈现的重要方式。我们要学会从对话中找到解决问题的信息。