高考复习辨析并修改病句——结构混乱

约4060字。

　　辨析并修改病句——结构混乱
　　知识梳理
　　句子里各个成分之间的关系没有处理好，不符合语法的规范，这种语病叫做结构混乱。
　　主要有中途易辙、藕断丝连、句式杂糅三大类。
　　（一）中途易辙（说半截话）
　　一句话说了一半，忽然另起炉灶，另来一句，使前一半成为游离的意思。
　　例1：中国人民自从接受了马列主义思想以后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。
　　解析：用“中国人民”作主语说了半句，又用“中国革命”作主语另起一句，使前半句没有了着落，可把“自从”移到“中国人民”之前
　　例2：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。解析:将“南堡人民”与“经过”交换位置
　　（二）藕断丝连（两句合一）
　　一句话结构已经完整，却把这句话的最后一部分用作另一句话的开头，也就是把两句话不恰当地合并成一句话。
　　例1：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
　　解析：句中把“大家有……感觉”和“(这种感觉)是颇难形容的”硬凑在一起。应把“有”改为“的”；或把“颇难形容的”移到“有”后，去掉“是”。
　　例2：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
　　解析：“民间力量” 在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。　
　　（三）句式杂糅（格式错杂）
　　同一个意思时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了，从而造成杂糅。或者换句话说，A结构对，B结构也对，但同时用“A＋B”这种结构就错了。
　　例:1：中学生能否健康成长，关键在于人生观起决定作用。
　　解析：将“关键在于人生观”和“人生观起决定作用”两种格式杂糅在一起了)
　　例2：在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对解析：句中用“围绕以……为中心”这种错误格式表示意图，是“围绕……中心”和“以……为中心”两种格式的杂糅。划线部分可改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”。
　　板块演练
　　“结构混乱”是山东《考试说明》规定必须掌握的六种病句类型之一，几乎每年的高考试题都会涉及这一内容。在高考试题中，结构混乱的语病可能会隐藏得比较深，在做判断时，我们一定要注意句子整体的结构。复习过程中，对一些通常的混乱结构要熟悉，并且有分辨能力。
　　1.车间在没有增加人员的情况下，我们调动群众积极性，超额完成