《三角形的边》学案1

约1250字。

　　第一课时  三角形的边
　　一、新课导入
　　1、三角形是我们早已熟悉的图形，你能列举出日常生活中有什么物体是三角形吗？
　　2、对于三角形，你了解了哪些方面的知识？你能画一个三角形吗？
　　二、学习目标
　　1、三角形的三边关系。
　　2、用三边关系判断三条线段能否组成三角形。
　　三 、研读课本
　　认真阅读课本的内容，完成以下练习。
　　（一）划出你认为重点的语句。                    
　　（二）完成下面练习，并体验知识点的形成过程。
　　研读一、认真阅读课本（P63至P64“探究”前，时间：5分钟）
　　要求：知道三角形的定义；会用符号表示三角形，了解按边角关系对三角形进行分类。一边阅读一边完成检测一。
　　检测练习一、
　　1、                                 的图形叫三角形。
　　2、如图线段AB，BC，CA是三角形的      ，
　　点A，B，C是三角形的       ，∠ A、∠ B、 ∠ C是               ，叫做          ，简称       。
　　3、用符号语言表示上图的三角形。
　　顶点是           的三角形，记作         ，读作：            。 
　　4、按照三个内角的大小，可以将三角形分为
　　5、三角形按边可分为
　　研读二、认真阅读课本（ P64“探究”，时间：3分钟）
　　要求：思考“探究”中的问题，理解三角形两边的和大于第三边；
　　游戏：用棍子摆三角形。
　　检测练习二、6、在三角形ABC中，
　　AB+BC    AC     AC+BC    AB    AB+AC    BC
　　7、假设一只小虫从点B出发，沿三角形的边爬到点C，
　　有  路线。路线   最近，根据是：               ，于是有：（得出的结论）                                          。
　　8、下列下列长度的三条线段能否构成三角形，为什么？ 
　　(1)3、4、8    (2)5、6、11     (3)5、6、10