《科学记数法》教案11

约1510字。

　　科学记数法
　　教学目标
　　知识与技能：理解科学记数法的意义，并学会用科学记数法.
　　过程与方法：积累数学活动经验，发展数感、空间感，进一步培养学生自主探究的能力.
　　情感、态度与价值观：感受科学记数法的作用 ,  培养学生勇于探索的精神.
　　教学重点和难点
　　重点：进一步感受大数，用科学记数法表示大数.
　　难点：用科学记数法表示大数.
　　教学准备
　　教师准备：多媒体教学设施及相关课件及资料.
　　学生准备：课前调查一些有关祖国人口、资源、土地的一些数据资料。
　　教 学过程：
　　一、   导入课题
　　前面，同学们已经对有关我国的人口、资源等做了一系列的调查，在现实生活中有许多非常大的数。这些数书写和读时都比较麻烦，除了用亿、万和有些大单位表示外，再有更好的方法吗。
　　（学生议论后）教师揭示课题。
　　二、   教学新课
　　1、出示课件1：（图片）
　　①光速约为300000000米/秒
　　②我国第五次人口普查时，我国人口大约为1300000000人．
　　③太阳半径696000千米
　　我们发现这些数据都比较大,书写和读时都比较麻烦。再有更好的方法吗？
　　2、探究：
　　先观察回答10n的数的特征（10n就是在1的后面有n个0），再说说13亿的写 法（教师引导，学生口述）
　　3、给出科学计数法的定义：（出示课件2）
　　科学记数法：把一个大于 10 的数可以表示成 a×10n 的形式，其中1≤a＜10， n是正整数，这种记数方法叫做科学记数法。
　　4、教学引例:
　　请用科学记数发表示300 000 000,     1 300 000 000,      696 000 000
　　（教师引导并讲解）
　　5、（出示课件3）
　　例1、  用科学记数法记出下列各数：
　　1 000 000 ，  57 000 000 ，123 000 000 000
　　（教师引导并归纳出结论：1、上面的式子中，等号左边整数的位数与右边10的指数有什么关系？指数=整数位数-1
　　2、用科学记数法表示一个n位整数，其中10的指数是n-1。）
　　三、   课堂练习（出示 课件4）
　　1、分析下列各题 用科学记数法表示是否正确，并说明原因。